Por consequência, o uso dessas comunicações virtuais tem feito homens e mulheres deixarem de ter sua comunicação ou convívio com outras pessoas. Além disso o uso dessas plataformas digitais se tornou um vício para alguns jovens e adolescentes.
Uso dessas plataformas digitais são benéficos e maléficos para seus usuários. Dito isso, para usá-los deve haver uma moderação, pois o uso de forma errada pode acarretar damos a saúde mental. Alguns danos incluem O isolamento social e a preferência por interações online podendo levar a negligência das relações presenciais.
Em suma, o uso dessas plataformas digitais deve ser acompanhado de um uso moderativo para não causar nenhum mal ao seu usuário. Além disso, elas podem ajudar sim na interação com qualquer outro indivíduo, mas para uma convivência mais saudável é melhor relações presenciais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
- Erros gramaticais incluem a falta de concordância verbal ("Uso dessas plataformas digitais são benéficos"), erros de pontuação e grafia ("damos" em vez de "danos"). Sugestão: "O uso dessas plataformas digitais é benéfico e maléfico...".
- A argumentação está repetitiva e pouco desenvolvida. Sugiro enriquecer com dados ou exemplos concretos.
- Conectivos como "além disso" são usados, mas a coesão pode melhorar. Use variações como "consequentemente", "por outro lado".
- A proposta de intervenção carece dos quatro elementos necessários. Detalhe quem deve agir (agente), como (ação), por meio de que recursos (meio) e para qual objetivo específico (finalidade).
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Jhu2007
- Por Maycon123