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Por laurabrit
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A constituição federal de 1988, norma de hierarquia de sistema jurídico brasileiro, assegura os direitos e o bem-estar da população. Entretanto quando se observa os impactos do assédio moral na sociedade Brasileira. verifica-se que esse preceito constatado na teoria e não na prática. Dessa forma, essa realidade se deve a inoperância estatal e alienação social. sendo assim, ações não necessárias para reverter esse cenário.
Sobre esse Prisma, é pertinente ressaltar que o assédio moral na sociedade é agravado pela inoperancia do poder público. Nesse escopo antropóloga Lília sehwarez afirma que o Brasil pratica uma "política de enfemismo" haja Vista o descaso governamental perante a problemática. Desse modo, por não oferecer assistência física e informacional os cidadãos sofrem com a falta de acessibilidade a inclusão mediante a esse obstáculo.
Além disso, é preponderante destacar que o corpo social vigente Individualista, fato que o torna passivo em relação à violência verbal contra pessoas. Sobre isso, o sociólogo zygmunt banman explica que vivemos em uma "modernidade líquida", em falta empatia e a solidariedade. Dessa maneira os indivíduos não tratam de maneira humanizada as vítimas dessa situação.
Portanto,com intuito de solucionar as agressões verbais contra o público, o ministério de telecomunicação deve criar uma campanha de conscientização efetiva em todo o país. Sendo, implantada propaganda nas redes sociais do governo mostrando caminhos para amenizar esse conflito. De tal modo, com a conjutoura dessas ações os brasileiros verão o direito garantido pela constituição como uma realidade.
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    Principais erros: gramática e concordância (ex.: 'Brasileira' em meio, 'inoperancia' etc.), falhas de coesão (frases soltas), uso inadequado de citações (assunto atribuído a nomes sem fonte clara), e inconsistência terminológica (’conjutoura’, ‘antropóloga’ com grafias erradas). Sugestão: revisar a norma padrão, corrigir grafias ('inoperância', 'pertinente', 'parágrafo', 'Zygmunt Bauman'), usar conectivos adequados ('além disso', 'porém', 'em outras palavras'), e estruturar a intervenção com agente, ação, meio e finalidade de forma clara: ex.: O Ministério da Saúde deve promover campanhas nas redes públicas, com metas mensuráveis de redução de assédio, etc.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

Redação UFGD 2026

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