Sobre esse Prisma, é pertinente ressaltar que o assédio moral na sociedade é agravado pela inoperancia do poder público. Nesse escopo antropóloga Lília sehwarez afirma que o Brasil pratica uma "política de enfemismo" haja Vista o descaso governamental perante a problemática. Desse modo, por não oferecer assistência física e informacional os cidadãos sofrem com a falta de acessibilidade a inclusão mediante a esse obstáculo.
Além disso, é preponderante destacar que o corpo social vigente Individualista, fato que o torna passivo em relação à violência verbal contra pessoas. Sobre isso, o sociólogo zygmunt banman explica que vivemos em uma "modernidade líquida", em falta empatia e a solidariedade. Dessa maneira os indivíduos não tratam de maneira humanizada as vítimas dessa situação.
Portanto,com intuito de solucionar as agressões verbais contra o público, o ministério de telecomunicação deve criar uma campanha de conscientização efetiva em todo o país. Sendo, implantada propaganda nas redes sociais do governo mostrando caminhos para amenizar esse conflito. De tal modo, com a conjutoura dessas ações os brasileiros verão o direito garantido pela constituição como uma realidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática e concordância (ex.: 'Brasileira' em meio, 'inoperancia' etc.), falhas de coesão (frases soltas), uso inadequado de citações (assunto atribuído a nomes sem fonte clara), e inconsistência terminológica (’conjutoura’, ‘antropóloga’ com grafias erradas). Sugestão: revisar a norma padrão, corrigir grafias ('inoperância', 'pertinente', 'parágrafo', 'Zygmunt Bauman'), usar conectivos adequados ('além disso', 'porém', 'em outras palavras'), e estruturar a intervenção com agente, ação, meio e finalidade de forma clara: ex.: O Ministério da Saúde deve promover campanhas nas redes públicas, com metas mensuráveis de redução de assédio, etc.
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