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Por Claracachina
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A constituição federal de 1988-norma de maior hierarquia do sistema jurídico brasileiro-assegura direitos e o bem-estar da população,entretanto quando se observa a deficiência de medidas contra os perigos causados pela influência digital,verifica-se que esse preceito e constatado apenas na teoria e não o devido à desinformação e fake news,mas também a radicalização e discursos de ódio que são comumente vistos nas redes nos dias atuais.

Em primeiro plano,é importante ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a desinformação e fake news .Sob a perspectiva do filósofo Tomás de Aquino,em uma sociedade democrática,todos os indivíduos são dignos e têm a mesma importância,além dos direitos e deveres que devem ser garantidos pelo estado,entretanto,isso não ocorre no Brasil.Nesse sentido,por causa da baixa operação das autoridades,Qualquer pessoa pode criar e disseminar informações sem a necessidade de comprovação dos fatos. Perfis falsos criam manchetes sensacionalistas para ganhar engajamento, distorcendo informações sobre temas políticos e sociais.E com isso causa a propagação de desinformação.

De outra parte,a radicalização e discursos de ódio também pode ser apontado como como promotor do problema.De acordo com o Ministério da Justiça em 2023, mais de 1.100 grupos com conteúdos violentos e extremistas foram identificados em redes como o Telegram, onde jovens eram incentivados a cometer ataques e atentados.partindo desse pressuposto,percebe-se que Com a expansão das redes sociais, o ambiente digital passou a ser não apenas um espaço de comunicação, mas também um terreno fértil para a difusão de discursos extremistas e intolerantes.assim,tudo isso retarda a resolução do especilho,já que os discursos de ódio minam o debate público, promovem intolerância e criam um ambiente de constante conflito, dificultando o diálogo democrático.

Urge,portanto,que é essencial a atuação estatal e social para que tais obstáculos sejam superados.Assim, O Tribunal de Contas da União (TCU) ,deve direcionar capital que,por intermédio do O Governo Federal, por meio do Ministério da Justiça, deve desenvolver mecanismos legais que obriguem as redes sociais a agir com maior transparência e rapidez no combate a conteúdos danosos, além de criar campanhas educativas voltadas ao uso crítico das plataformas digitais,será revertido em um programa nacional de educação midiática e digital nas escolas públicas e privadas,através de leis de responsabilização,uma vez que Marco Civil da Internet Considerada a "Constituição da Internet" no Brasil, estabelece direitos e deveres de usuários, empresas e do Estado na web. com finalidade de fazer a internet um ambiente mais seguro.Dessa forma,o preceito constitucional será solidificado no Brasil.
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    O texto apresenta problemas de acentuação ("é constatado"), uso de maiúsculas ("A constituição federal"), e estrutura das frases ("não o devido à desinformação"). Na competência 1, para melhorar, use a norma padrão consistentemente. Na competência 2, o tema foi compreendido e desenvolvido de forma relevante. A proposta de intervenção contém elementos, mas carece de detalhamento, como exemplificar por meio de quais ações específicas o TCU pode atuar. A articulação entre as partes do texto poderia ser mais clara, com uso adequado de conectivos, como "além disso" ou "consequentemente".

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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