Em primeiro plano,é importante ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a desinformação e fake news .Sob a perspectiva do filósofo Tomás de Aquino,em uma sociedade democrática,todos os indivíduos são dignos e têm a mesma importância,além dos direitos e deveres que devem ser garantidos pelo estado,entretanto,isso não ocorre no Brasil.Nesse sentido,por causa da baixa operação das autoridades,Qualquer pessoa pode criar e disseminar informações sem a necessidade de comprovação dos fatos. Perfis falsos criam manchetes sensacionalistas para ganhar engajamento, distorcendo informações sobre temas políticos e sociais.E com isso causa a propagação de desinformação.
De outra parte,a radicalização e discursos de ódio também pode ser apontado como como promotor do problema.De acordo com o Ministério da Justiça em 2023, mais de 1.100 grupos com conteúdos violentos e extremistas foram identificados em redes como o Telegram, onde jovens eram incentivados a cometer ataques e atentados.partindo desse pressuposto,percebe-se que Com a expansão das redes sociais, o ambiente digital passou a ser não apenas um espaço de comunicação, mas também um terreno fértil para a difusão de discursos extremistas e intolerantes.assim,tudo isso retarda a resolução do especilho,já que os discursos de ódio minam o debate público, promovem intolerância e criam um ambiente de constante conflito, dificultando o diálogo democrático.
Urge,portanto,que é essencial a atuação estatal e social para que tais obstáculos sejam superados.Assim, O Tribunal de Contas da União (TCU) ,deve direcionar capital que,por intermédio do O Governo Federal, por meio do Ministério da Justiça, deve desenvolver mecanismos legais que obriguem as redes sociais a agir com maior transparência e rapidez no combate a conteúdos danosos, além de criar campanhas educativas voltadas ao uso crítico das plataformas digitais,será revertido em um programa nacional de educação midiática e digital nas escolas públicas e privadas,através de leis de responsabilização,uma vez que Marco Civil da Internet Considerada a "Constituição da Internet" no Brasil, estabelece direitos e deveres de usuários, empresas e do Estado na web. com finalidade de fazer a internet um ambiente mais seguro.Dessa forma,o preceito constitucional será solidificado no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta problemas de acentuação ("é constatado"), uso de maiúsculas ("A constituição federal"), e estrutura das frases ("não o devido à desinformação"). Na competência 1, para melhorar, use a norma padrão consistentemente. Na competência 2, o tema foi compreendido e desenvolvido de forma relevante. A proposta de intervenção contém elementos, mas carece de detalhamento, como exemplificar por meio de quais ações específicas o TCU pode atuar. A articulação entre as partes do texto poderia ser mais clara, com uso adequado de conectivos, como "além disso" ou "consequentemente".
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