É importante destacar que o compartilhamento de informações sobre crianças nas redes sociais pode colocar sua segurança em risco, pois a exposição de rotina, locais e imagens facilita a ação de pessoas mal intencionadas, gerando situações perigosas no mundo real. Além disso, pode violar seus direitos, especialmente o direito à privacidade a proteção à imagem, já que muitas vezes a exposição ocorre sem o consentimento da criança.
Em sequência disso, a exposição de crianças nas redes sociais pode causar impactos emocionais e psicológicos. A falta de controle sobre o que é publicado pode gerar vergonha, e insegurança e ansiedade, além de contribuir para problemas de autoestima e sofrimento emocional especialmente quando há comentários negativos ou julgamentos públicos.
Diante disso, conclui-se que o compartilhamento de informações sobre crianças nas redes sociais deve ser feito com responsabilidade e consciência, pois pode comprometer sua segurança, violar direitos e causar danos emocionais e psicológicos. Assim é fundamental que os responsáveis priorizam proteção, a privacidade o bem-estar infantil no ambiente digital.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais: C1 - inadequação de
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