No Brasil o tempo gasto com as redes sociais é 60% maior que a média mundial e,é comprovado que uso exagerado de redes sociais podem trazer transtornos de ansiedade,depressão,pouca produtividade no trabalho e nos jovens um mau desempenho nos estudos,tanto que no Rio de Janeiro é proibido o uso de celulares em sala de aula.Outros dados mostram que nas redes sociais 29% das amizades feitas nesse meio é por causa da aparência e estilo de vida,pois o perfeito é o mais atrativo nas redes sociais.Isso em pessoas mais vulneráveis é uma das causas de depressão, pois não se sentem dentro de um padrão social imposto pelas redes sociais.
Outro fator negativo é o prejuízo nas relações sociais e familiares.Os pais desde de que seus filhos são pequenos já os induzem ao uso desenfreado de celulares, sem supervisão,o que expõem as crianças a perigos de armadilhas de pedófilos e outros criminosos. Esses fatores causam problemas como a pornografia infantil,que se os pais supervisionassem seus filhos ajudariam a evitar esse problema.Também causa problemas relacionados com a saúde física,pois perdem o interesse em praticar exercícios.
Para mudar esse cenário o Ministério da Educação deve promover nas escolas palestras sobre o uso consciente das redes sociais.No meio familiar,o uso regrado e supervisionado pelos pais das crianças de aparelhos de celular. Também promover o incentivo de socialização por meios de prática de esportes em locais apropriados.Só assim o uso das redes sociais não acarretará mais problemas na sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Na competência 1, o domínio da norma-padrão da língua portuguesa é satisfatório, mas há alguns erros. Por exemplo, falta a vírgula após "jovens" e "depressão" no segundo parágrafo. A forma correta seria: "depressão, pouca produtividade no trabalho e, nos jovens, um mau desempenho nos estudos". Há também um erro de concordância em "tecnologias causam hoje, doenças em seus usuários", o correto seria "tecnologia causa".
Na competência 2, o autor compreendeu a proposta de redação e desenvolveu o tema adequadamente, com uma excelente estrutura de texto dissertativo-argumentativo.
Na competência 3, o autor selecionou, relacionou e organizou informações, mas a interpretação de alguns dados poderia ser mais clara. Por exemplo, "29% das amizades feitas nesse meio é por causa da aparência e estilo de vida" poderia ser melhor explicado.
Na competência 4, o autor demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos, mas poderia ter usado mais conectivos para melhorar a coesão do texto. Por exemplo, o uso de "Além disso" ou "Por outro lado" poderia ajudar a conectar as ideias.
Na competência 5, a proposta de intervenção está completa e bem estruturada, com agente, ação, meio e finalidade bem definidos. O autor propõe ações do Ministério da Educação e dos pais para resolver os problemas causados pelo uso excessivo das redes sociais.
Para melhorar, sugiro revisar o texto para corrigir os erros gramaticais e melhorar a coesão entre as ideias. Além disso, aprofundar a interpretação dos dados pode fortalecer os argumentos.
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