Primeiramente, é necessário abordar sobre esse tema,pois, inúmeras pessoas são induzidas a fazer determinadas coisas que vários influenciadores mostram, que muitas vezes não podem arcar com o prejuízo. Como acontece nos jogos de apostas online, mais conhecido como "tigrinho". Nesses jogos os influenciadores são pagos pelas empresas criadoras, para fazer a divulgação dessas plataformas e as pessoas apostarem seus dinheiros, sem garantia de ganhos. Com isso, a população se expõe a riscos que pode prejudicar-los por falta de conhecimento.
Ademais, a falta de sabedoria entre as pessoas que são influênciadas a apostar é muito preocupante, uma vez que, sabem que tem o risco de perder e mesmo assim continuam, lavando o indivíduo ao estado de vício e outros problemas psicológicos, como a ansiedade e a depressão. Visto isso, a população deve se alertar sobre essa adversidade gerada pela dissemina de informações recebidas pelo meio digital.
Portanto, embora a era digital ofereça um acesso com facilidade a diversos conhecimentos virtuais, é preciso um equilíbrio para minimizar os impactos negativos. Em vista disso, o Governo federal deveria fazer parcerias com empresas, escolas e instituições para disponibilizar palestras com o propósito de ajudar as pessoas afetadas por esse imbróglio trazido pela era digital.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Para melhorar a clareza do texto, revise frases como "é preciso estar conectado a internet" para "é preciso estar conectado à internet". Evite o uso excessivo de vírgulas, como em "Pois, tudo que fazemos hoje em dia", que pode ser reescrito para "Hoje em dia, tudo que fazemos requer conexão à internet". A argumentação pode ser mais coesa; por exemplo, ao mencionar os riscos dos jogos de apostas, conecte melhor as ideias sobre os problemas psicológicos. Detalhe mais a proposta de intervenção: especifique quais instituições poderiam colaborar nas palestras.
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