- 02 Nov 2023, 15:23
#124394
Afinal, o que são sobre-educados?, São aqueles que apesar de estarem formados na sua área de especialização não terem emprego. E não terem emprego, muitas das vezes, por falta de oportunidade.
Muitas pessoas entram na faculdade com a esperança de se formarem e trabalharem, o porém desse sonho é que muitos não encontram trabalho na sua área de especialização, por conta de 32% deles não terem doutorado na sua área de especialização.
Um outro fator dessa falta de desemprego seria a falta de experiência na área, por mais que o indivíduo seja recém formado, a falta de experiência é um deles. Temos o exemplo de um médico cirurgião, se ele quiser trabalhar nesta exata área não sendo profissional, os contratadores vão optar a não contratar, ele possivelmente colocaria a vida do paciente em risco, por ser um principiante.
Entretando, os jovens, para terem mais chances de arranjarem um emprego após saírem da faculdade, o certo é procurarem fazer um doutorado, pois com um doutorado os indivíduos, possivelmente, terão 60% ou 70% de chances de serem contratados.
Muitas pessoas entram na faculdade com a esperança de se formarem e trabalharem, o porém desse sonho é que muitos não encontram trabalho na sua área de especialização, por conta de 32% deles não terem doutorado na sua área de especialização.
Um outro fator dessa falta de desemprego seria a falta de experiência na área, por mais que o indivíduo seja recém formado, a falta de experiência é um deles. Temos o exemplo de um médico cirurgião, se ele quiser trabalhar nesta exata área não sendo profissional, os contratadores vão optar a não contratar, ele possivelmente colocaria a vida do paciente em risco, por ser um principiante.
Entretando, os jovens, para terem mais chances de arranjarem um emprego após saírem da faculdade, o certo é procurarem fazer um doutorado, pois com um doutorado os indivíduos, possivelmente, terão 60% ou 70% de chances de serem contratados.
Comentários
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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