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Por fabioandr
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Segundo a premissa do artigo 6° do ordenamento jurídico constitucional garante a todos o direito a segurança.Nesse sentido,vale destacar a importância do polícia Penal dentro das unidades prisionais como órgão de segurança pública,ratificado no artigo 144 da constituição Federal (CF/88).Sendo assim,o papel do agente do estado no sistema prisional é promover a segurança dos condenados e presos provisórios e garantir a ressocialização dos mesmos.
Entende-se portanto que o polícia penal é o agente responsável pela segurança dos indivíduos privados da sua liberdade.Afim,de manter a ordem e disciplina dentro das penitenciárias.Com intuito, de fiscalização de material ilícito que pode entrar ou sair do estabelecimento,entradas de visitantes,impedir fugas,motins e rebeliões,assegurando um ambiente estável e controlado.Dessa forma garantindo também os direitos e garantias previsto nas legislações e preservando a integridade fisica e moral de todo o sistema.
Todavia,os policiais penais não tem somente o caráter punitivo mas também na ressocialização dos apenados.Do mesmo modo que,garantida a ordem e segurança conseguem que, as atividades de trabalho, educação,psicológicas e desportivas ocorram de forma adequada.Uma vez que, são atividades importantes e primordiais para a ressocialização dos presos para regressar na sociedade.
Assim,conclui-se ao equilibrar segurança e ressocialização torna-se uma peça indispensável na construção de um sistema mais humanizado e eficiente.O papel do policial penal portanto e cumprir as leis existentes e garantir que seja cumpridas ,promover a ordem e disciplinas dos condenados.Assim, fazendo que tenham condições suficientes para ingressar na sociedade outra vez e reduzir a reincidência.
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    Erros de norma-padrão abundantes (faltas de acentuação, preposições, concordância e pontuação): “artigo 6°”/“Artigo 144”; “direito a segurança” → “direito à segurança”; “Nesse sentido,vale” deveria ter espaço; “polícia Penal”/“policia penal” inconsistentes; crase ausente em muitos lugares; ora falta pontuação, ora excesso de vírgulas; conectivos mal usados e frases longas prejudicam a coesão. Sugestão: revisões como “Segundo o art. 6º da CF, todos têm direito à segurança.”; usar conectivos claros: “Além disso”, “por isso”. Proposta de intervenção: apresentar, de forma clara, agente (polícia penal), ação (garantir segurança), meio (instalação de controles, capacitação) e finalidade (respeitar direitos humanos e reduzir reincidência). Ex.: “Agente: polícia penal; Ação: fiscalizar e assegurar condições de vida; Meio: treinamento e equipamentos; Finalidade: promover ressocialização sem violar direitos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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