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Por Ravene
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Promulgada pela ONU em 1948, a Declaração Universal dos Direitos Humanos garante a todos os cidadãos o direito ao respeito e ao bem-estar social. No entanto, percebe-se que esse pressuposto não é empregado adequadamente no país, em razão a Persistência do trabalho análogo à escravidão na sociedade brasileira, o que configura um problema a ser resolvido. Com efeito, há de se examinar não somente a inoperância governamental mas também a falta de comprometimento das instituições de ensino como fatores ligados à problemática em questão.

Em primeira análise, vale salientar que a negligência estatal influencia consideravelmente no combate à escravidão. Sob esse viés , o filósofo Ailton Krenak afirma que, no Brasil, existem dois grupos — a humanidade, formada pela elite econômica, e a subumanidade, a qual tem seus direitos negados e é constituída principalmente pelas populações marginalizadas socialmente, como os povos originários e os negros. Entretanto, a organização pública preserva a tese de Ailton, de forma, defeituosa e precária.

Ademais, cabe ressaltar que a ausência de participação dos orgãos públicos, como, o Poder Legislativo (Câmara dos Deputados e Senado Federal), apesar de leis já tenham sido aprovadas, o congresso frequentemente demora para atender medidas mais efetivas, como o fortalecimento de políticas afirmativas e punições mais rigorosas como a escravidão e o racismo. Prova disso, cita-se a exiguidade de planos governamentais que visem a amenização para negros e escravos. Embora atualmente seja século XXI, mesmo com, regras, leis e estatutos, o Brasil é taxado como, "terra sem lei e proatividade pública", dando "autoridade" para cidadãos transgressores, que, infrigem a lei dos direitos humanos.

Portanto, é fundamental a atenuação da persistência do trabalho escravo. Nesse sentido, o governo deveria atuar com campanhas beneficentes, como, palestras em espaços públicos, escolas, TV em horário nobre, para ao combate do trabalho forçado e ações judiciais devem ser atencionadas e resolvidas pelo Estado, como as normas presentes na Constituição federal de 1988, Artigo 5º, inciso III: que garante que ninguém seja submetido a nenhum tipo de tortura e tratamento desumano ou degradante.
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    2 – A estrutura dissertativo-argumentativa é reconhecida, porém a contextualização pode ser aprofundada.
    3 – Os argumentos são pertinentes, mas poderiam se beneficiar de referências mais claras.
    4 – Os conectivos são adequados, embora o uso excessivo de vírgulas prejudique a clareza.
    5 – A proposta apresenta agente, ação, meio e finalidade, mas necessita maior detalhamento dos métodos e ações específicos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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