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Por josisanto
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O filme “Pureza” de Lopes Loyola, retrata a jornada de uma mãe em busca de seu filho que desapareceu após ser aliciado para trabalhar em uma fazenda na Amazônia.De forma análoga, fora da ficção, observa-se que essa realidade não se destoa, o que colabora para a persistência do trabalho análogo à escravidão na sociedade brasileira. Essa realidade lastimável é motivada pelo silenciamento midiático e pela negligência governamental.
Sob essa perspectiva, a ausência de um debate aprofundado sobre o tema, especialmente nos meios digitais e na imprensa tradicional, representa um entrave significativo para a insistência do trabalho escravo nas empresas. Segundo o conceito de “Hegemonia Cultural”, do filósofo Antonio Gramsci, os discursos predominantes na sociedade moldam a percepção coletiva e determinam quais pautas recebem atenção. No entanto, no cenário atual, essa teoria não se concretiza plenamente, pois a persistência do trabalho análogo à escravidão na sociedade brasileira permanece à margem das investigações públicas, sendo relegado a segundo plano. Essa invisibilidade dificulta a sensibilização da sociedade e compromete a construção de uma postura crítica, resultando em uma cadeia produtiva aumentando os números de casos de trabalho forçado em áreas rurais, principalmente na pecuária e no setor sucroalcooleiro.
Além disso, o poder público mostra-se inoperante. Isso pode ser analisado à luz do conceito de “Indiferença Conformista”, do cientista social Albert Hirschman o qual argumenta que, diante da falta de respostas efetivas para problemas sociais, uma parte significativa dos governantes tende a se conformar com a situação, perpetuando ciclos de negligência e de inação. Nesse contexto, ao invés de promover mudanças estruturais e políticas públicas eficazes para solucionar o crescimento do trabalho escravo no País, instituições, como o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), ao não priorizar investimentos em iniciativas como o aumento de fiscalizações, assistência as vítimas e a conscientização, reforçam essa lógica de conformismo e perpetuam aos danos à saúde física e psicológica.
Dessa forma, percebe-se que a problemática em questão é decorrente da ausência de visibilidade midiática e da ineficiência governamental. Para mitigar esta situação, o Ministério do Trabalho e Emprego( MTE) órgão responsável pelas ações trabalhistas, precisa implementar ações digitais e se aliar a campanhas educativas e consistentes. Tal medida será viabilizada por meio do direcionamento de recursos públicos, como a finalidade de proteger os indivíduos e abolias a escravidão, trazendo o Brasil um país mais seguro e protegido.
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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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