Sob esse viés, percebe-se um notório descaso governamental em relação aos grupos minoritários. Nessa perspectiva, como declara o jornalista Gilberto Dimenstein, a apatia do governo é um empecilho para a materialização dos direitos preconizados na Constituição Federal. Desse modo, é notável que o poder público não cumpre seu papel de forma eficaz, contribuindo para a escassez dos direitos e de recursos necessários para uma vida aconchegante.
Ademais, cabe ressaltar que a discrepância social intensifica tais questões. Assim, observa-se um elevado grau de assistência às classes privilegiadas, acarretando uma decadência de estrutura nos lares e ambientes profissionais, devido essa baixa renda, idosos que já alcançaram a idade necessária para se aposentar ainda estão sujeitos a cargas horárias pesadas, a qual não deveriam. Contudo, perpetuando os casos de cansaço mental e físico, além do agravamento de doenças articulares e/ou cardiovasculares.
Portanto, mudanças são necessárias para reverter esse quadro. Dessa forma, o Estatuto do Idoso em parceria com órgãos públicos, devem promover campanhas de conscientização e intervenção direcionadas às instituições especializadas no caso e às famílias, persistindo para a inclusão e o respeito dos grupos da 3° idade em todos os ambientes sociais. Assim, garantindo a formação de uma sociedade mais inclusa, onde nenhum indivíduo seja desvalorizado, e nenhum direito invisibilizado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: várias concordâncias e pontuação inadequadas e uso inadequado de siglas (
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