Os idosos ativos são aqueles que, apesar da idade avançada, praticam atividades físicas, fazem musculação, correm e, em muitos casos, ainda trabalham. Essa postura demonstra uma forma mais leve de encarar a vida, o que contribui para o bem-estar e para a longevidade.
Já os inativos são aqueles que não costumam praticar atividades físicas, muitas vezes por falta de vontade ou por limitações causadas por comorbidades crônicas ou motoras. Nesses casos, o envelhecimento tende a ser mais difícil e com maior vulnerabilidade à perda de qualidade de vida.
Portanto, percebe-se que o envelhecimento chega para todos, de acordo com suas condições de vida e de saúde. Muitos idosos ainda não recebem o cuidado que deveriam. É essencial manter o respeito, a empatia e o acolhimento em todos os espaços — seja em casa, nas filas, nas igrejas ou em outros locais — para que possamos construir uma sociedade mais justa e humana com nossos idosos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros/limitações: Comp.5: intervenção pouco detalhada (sem agente, ação, meio e finalidade bem definidos). Sugestão: ampliar com proposta concreta, por exemplo: Agente público (prefeitura/secretaria de saúde); ação (programas de prevenção à solidão e promoção da saúde na terceira idade); meio (centros comunitários e unidades de saúde; atividades presenciais e online); finalidade (diminuir isolamento, melhorar qualidade de vida e reparar disparidades). Melhorar coesão com conectivos (além disso, contudo, portanto). Ex.: “Além disso, políticas públicas devem…”
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