Sob esse viés, é possível observar que a pobreza menstrual está diretamente relacionada à falta de acesso a produtos de higiene, à desinformação e à precariedade das condições sanitárias em escolas e comunidades vulneráveis. Segundo dados do Fundo de População das Nações Unidas (UNFPA), milhões de meninas e mulheres no Brasil já faltaram à escola por não terem acesso a absorventes. Essa situação demonstra que a menstruação, que é um processo natural, ainda é tratada como tabu.
Ademais, as consequências dessa realidade são graves e atingem não apenas as mulheres afetadas, mas toda a estrutura social, pois comprometem a educação e a saúde pública. Segundo o educador Paulo Freire, “a educação transforma as pessoas, e as pessoas transformam o mundo”; logo, é fundamental que o Estado e a sociedade rompam o silêncio em torno do tema e promovam a equidade de gênero.
Portanto, é essencial que o governo, em parceria com as escolas, as ONGs e a mídia, desenvolva programas de distribuição gratuita de absorventes e campanhas educativas sobre higiene menstrual. Assim, será possível construir um Brasil mais justo, humano e igualitário, em conformidade com o artigo 1º da Constituição Federal, que assegura a dignidade da pessoa humana.
---
💙 2️⃣ Tema: A telemedicina no Brasil
É inegável que a telemedicina tem se consolidado como uma importante ferramenta para ampliar o acesso à saúde no Brasil. Vivemos em um contexto marcado pelos avanços tecnológicos e pelas desigualdades regionais, o que torna urgente a busca por soluções inovadoras e inclusivas. Como afirmava Aristóteles, “a política deve visar o bem comum”, e é sob essa ótica que o tema deve ser analisado.
Sob esse viés, é possível observar que a telemedicina tem contribuído para levar atendimento médico a locais distantes, principalmente após a pandemia da Covid-19. No entanto, ainda enfrenta desafios, como a falta de acesso à internet de qualidade e a ausência de infraestrutura adequada em regiões carentes. Segundo o Ministério da Saúde, mais de 4 milhões de atendimentos foram realizados por meio da telemedicina desde 2020, o que comprova seu potencial de impacto social.
Ademais, apesar dos avanços, é fundamental garantir que a tecnologia seja usada com ética e segurança, evitando desigualdades no acesso à saúde. De acordo com o educador Paulo Freire, “a educação transforma as pessoas, e as pessoas transformam o mundo”; logo, é essencial investir na capacitação de profissionais e na inclusão digital da população.
Portanto, o governo, em parceria com as universidades e a iniciativa privada, deve ampliar a infraestrutura digital e promover programas de inclusão tecnológica. Assim, a telemedicina poderá consolidar-se como uma política pública eficiente, garantindo o direito à saúde previsto no artigo 196 da Constituição Federal.
---
💚 3️⃣ Tema: A valorização dos atletas paralímpicos no Brasil
É inegável que a valorização dos atletas paralímpicos tem se consolidado como uma questão essencial para o fortalecimento da inclusão social no Brasil. Vivemos em um contexto em que o esporte é visto como instrumento de superação e cidadania, mas ainda há desigualdade no reconhecimento e no apoio aos atletas com deficiência. Como afirmava Aristóteles, “a política deve visar o bem comum”, e é sob essa ótica que o tema deve ser analisado.
Sob esse viés, é possível observar que os atletas paralímpicos enfrentam desafios como a falta de patrocínio, de acessibilidade e de visibilidade na mídia. O documentário “Paratodos” (2016) retrata de forma inspiradora a trajetória de esportistas brasileiros que superaram limites e conquistaram reconhecimento internacional, mostrando que o talento e a dedicação não dependem da ausência de limitações físicas.
Ademais, essa falta de valorização afeta a autoestima e a representatividade das pessoas com deficiência, reforçando preconceitos e barreiras sociais. Segundo o educador Paulo Freire, “a educação transforma as pessoas, e as pessoas transformam o mundo”; logo, é preciso promover uma cultura esportiva mais inclusiva e igualitária.
Portanto, é fundamental que o governo, em parceria com a mídia, as federações esportivas e as escolas, incentive políticas de apoio, patrocínio e divulgação dos esportes paralímpicos. Assim, será possível construir um país mais justo e inclusivo, em consonância com o artigo 5º da Constituição Federal, que garante a igualdade de todos perante a lei.
---
💜 4️⃣ Tema: Desafios para combater os estigmas relacionados às novas configurações familiares no Brasil
É inegável que as novas configurações familiares têm se tornado cada vez mais comuns na sociedade brasileira contemporânea. Casais homoafetivos, famílias monoparentais e lares reconstituídos são exemplos dessa diversidade, que reflete as transformações sociais e culturais do país. No entanto, o preconceito e os estigmas ainda persistem, o que evidencia a necessidade de respeito, empatia e conscientização. Como afirmava Aristóteles, “a política deve visar o bem comum”, e é sob essa ótica que o tema deve ser analisado.
Sob esse viés, é possível observar que os estigmas familiares estão ligados a valores conservadores e à falta de representatividade nos meios de comunicação. O filme “Minha Mãe é uma Peça” (2013) ilustra, de forma leve e bem-humorada, diferentes formas de estrutura familiar e mostra que o amor e o cuidado são os verdadeiros pilares de uma família.
Ademais, as consequências desse preconceito são graves, pois reforçam discriminação e dificultam a convivência social. Segundo o educador Paulo Freire, “a educação transforma as pessoas, e as pessoas transformam o mundo”; portanto, é essencial que a escola e a mídia atuem na formação de uma sociedade mais tolerante e plural.
Portanto, é fundamental que o governo, em parceria com as escolas, as ONGs e a mídia, promova campanhas de conscientização e projetos educativos que valorizem o respeito às diversas formas de família. Assim, será possível construir um Brasil mais justo, inclusivo e amoroso, em conformidade com o artigo 226 da Constituição Federal, que reconhece a família como base da sociedade.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Foram identificados: 1) Norma padrão: presença de poucos erros graves, porém o texto é longo e com uso repetido de citações sem consolidar a norma ao tema. Recomendações: revisar pontuação, evitar repetições de aspas e manter concordância. 2) Tema/proposta: o texto mistura quatro temas distintos (pobreza menstrual, telemedicina, atletas paralímpicos, novas configurações familiares), prejudicando o foco dissertativo. Recomendar uma redação única sobre o tema proposto, com introdução, desenvolvimento e conclusão bem delimitados. 3) Organização de ideias: falta de progressão clara entre parágrafos; usar conectivos de forma mais estratégica para manter coesão (além de evitar saltos entre temas). 4) Coesão/Coerência: há uso de citações de Aristóteles e Freire repetidas; criar encadeamento lógico com conectores (portanto, ademais, contudo, porém) e manter foco no tema. 5) Intervenção: na maioria dos trechos há proposta básica; para pontuar 200, detalhar pelo menos um agente, ação, meio e finalidade de forma explícita (ex.: governo municipal distribui absorventes em escolas públicas com acompanhamento de enfermeiras)
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.