Conforme a Carta Magna, promulgada em 1988, à saúde é direito de todos e deve do Estado. Contudo, ao analisar a contemporânea situação dos desafios que tangem as doenças mentais dos estudantes brasileiros, fica perceptível que esse preceito se limita à teoria. Dessa maneira, torna-se essencial a discussão das causas e consequências relacionadas à problemática em questão, a citar: a invisibilidade desse tema nos colégios e, consequentemente, a falta de rede de apoio.

Primordialmente, é mister desenvolver a ausência de discussões nas escolas sobre à saúde mental. Na Idade Média, a sociedade era regida pelo pensamento teocêntrico. Essa concepção fez com que a população relacionasse as enfermidades a questões religiosas, por exemplo, doenças serem castigos do divino, por isso, os males eram tratados com repulsa social. Hodiernamente, a falta de debates sobre à saúde da mente nas escolas gera uma grande desinformação, propiciando preconceitos. Dessa forma, o corpo escolar age com repulsa, análogo ao período medieval, impedindo ações que auxiliem na resolução do problema.

Por conseguinte, é difícil haver uma rede de apoio competente aos discentes nas instituições de ensino. Com o grande crescimento dos casos de problemas de higidez mental, notado por uma pesquisa feita pela OMS, é vital ser organizado uma melhor estrutura de acolhimento. Porém, pela falta de preparo e desinformação, os funcionários dos colégios não estão preparados para lidar com essa situação. Como resultado, as escolas se tornam ambientes propícios para a piora do quadro dos estudantes.

Diante do exposto, notam-se os fatores que alimentam essa dificultosa realidade. Por isso, o Governo, com parceria do MEC – órgão responsável pela educação nacional – deve, por meio de cursos e palestras voltados à estrutura escolar, desconstruir noções erradas acerca da higidez da mente. Isso terá como intuito incentivar maior discussão sobre o tema e dar assistência aos alunos. Quiçá, assim, esses jovens sejam encontrados no futuro em estado de completo bem-estar.

@Mylike , @Caiunao , @RayaneSC

Olá! Vocês poderiam corrigir minha redação? Desde já agradeço

Oi @FlorDeRub1

"Primordialmente, é mister desenvolver a ausência de discussões nas escolas sobre à saúde mental. Na Idade Média, a sociedade era regida pelo pensamento teocêntrico. Essa concepção fez com que a população relacionasse as enfermidades a questões religiosas, por exemplo, doenças serem castigos do divino, por isso, os males eram tratados com repulsa social. Hodiernamente, a falta de debates sobre à saúde da mente nas escolas gera uma grande desinformação, propiciando preconceitos. Dessa forma, o corpo escolar age com repulsa, análogo ao período medieval, impedindo ações que auxiliem na resolução do problema."

- Deu para entender que "Na Idade Média, a sociedade era regida pelo pensamento teocêntrico." é o seu repertório, mas ele acabou ficando muito reduzido e sem muita ligação como resto do parágrafo. O que poderia ser feito é você trazer um pouco do terceiro período para o segundo, para explicar melhor o que acontecia na Idade Média e depois relacionar como argumento.


"Por conseguinte, é difícil haver uma rede de apoio competente aos discentes nas instituições de ensino. Com o grande crescimento dos casos de problemas de higidez mental, notado por uma pesquisa feita pela OMS, é vital ser organizado uma melhor estrutura de acolhimento. Porém, pela falta de preparo e desinformação, os funcionários dos colégios não estão preparados para lidar com essa situação. Como resultado, as escolas se tornam ambientes propícios para a piora do quadro dos estudantes."

- Para melhorar seu tópico frasal creio que ficaria melhor "Por conseguinte, a ausência de uma rede de apoio aos discentes torna-se um entrave na resolução do problema."

"Diante do exposto, notam-se os fatores que alimentam essa dificultosa realidade. Por isso, o Governo, com parceria do MEC – órgão responsável pela educação nacional – deve, por meio de cursos e palestras voltados à estrutura escolar, desconstruir noções erradas acerca da higidez da mente. Isso terá como intuito incentivar maior discussão sobre o tema e dar assistência aos alunos. Quiçá, assim, esses jovens sejam encontrados no futuro em estado de completo bem-estar."

- No tópico frasal da conclusão você precisa mostrar que agora encerrou a parte de falar sobreo problema e agora você vai falar sobre a solução. Então ficaria melhor se começasse com algo como "Diante do exposto, faz-se necessário a tomada de ações que mitiguem os fatores citados."

- No lugar de "Higidez da mente" ficaria melhor "problemas mentais" ou "estimas relacionados a problemas mentais" dependendo do você quer transmitir.

De modo geral gostei bastante da sua redação!
Continue aprimorando a argumentação e a parte de relacionar o repertório com o argumento.
Espero ter ajudado.
Parabéns!

RayaneSC escreveu:Oi @FlorDeRub1

"Primordialmente, é mister desenvolver a ausência de discussões nas escolas sobre à saúde mental. Na Idade Média, a sociedade era regida pelo pensamento teocêntrico. Essa concepção fez com que a população relacionasse as enfermidades a questões religiosas, por exemplo, doenças serem castigos do divino, por isso, os males eram tratados com repulsa social. Hodiernamente, a falta de debates sobre à saúde da mente nas escolas gera uma grande desinformação, propiciando preconceitos. Dessa forma, o corpo escolar age com repulsa, análogo ao período medieval, impedindo ações que auxiliem na resolução do problema."

- Deu para entender que "Na Idade Média, a sociedade era regida pelo pensamento teocêntrico." é o seu repertório, mas ele acabou ficando muito reduzido e sem muita ligação como resto do parágrafo. O que poderia ser feito é você trazer um pouco do terceiro período para o segundo, para explicar melhor o que acontecia na Idade Média e depois relacionar como argumento.


"Por conseguinte, é difícil haver uma rede de apoio competente aos discentes nas instituições de ensino. Com o grande crescimento dos casos de problemas de higidez mental, notado por uma pesquisa feita pela OMS, é vital ser organizado uma melhor estrutura de acolhimento. Porém, pela falta de preparo e desinformação, os funcionários dos colégios não estão preparados para lidar com essa situação. Como resultado, as escolas se tornam ambientes propícios para a piora do quadro dos estudantes."

- Para melhorar seu tópico frasal creio que ficaria melhor "Por conseguinte, a ausência de uma rede de apoio aos discentes torna-se um entrave na resolução do problema."

"Diante do exposto, notam-se os fatores que alimentam essa dificultosa realidade. Por isso, o Governo, com parceria do MEC – órgão responsável pela educação nacional – deve, por meio de cursos e palestras voltados à estrutura escolar, desconstruir noções erradas acerca da higidez da mente. Isso terá como intuito incentivar maior discussão sobre o tema e dar assistência aos alunos. Quiçá, assim, esses jovens sejam encontrados no futuro em estado de completo bem-estar."

- No tópico frasal da conclusão você precisa mostrar que agora encerrou a parte de falar sobreo problema e agora você vai falar sobre a solução. Então ficaria melhor se começasse com algo como "Diante do exposto, faz-se necessário a tomada de ações que mitiguem os fatores citados."

- No lugar de "Higidez da mente" ficaria melhor "problemas mentais" ou "estimas relacionados a problemas mentais" dependendo do você quer transmitir.

De modo geral gostei bastante da sua redação!
Continue aprimorando a argumentação e a parte de relacionar o repertório com o argumento.
Espero ter ajudado.
Parabéns!

Muito obrigada pela análise! Eu realmente preciso desenvolver melhor minha argumentação nos desenvolvimentos T-T

Ficarei mais esperta na próxima :3