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Por vitormaga
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A novela brasileira "Beleza Fatal" mostra a industria de estética no Brasil, é um ramo que tem recebido grande aumento e muita procura pelas pessoas. Saindo da ficção e adentrando a realidade contemporânea, os procedimentos estéticos têm aumentado principalmente te entre os jovens. Essa situação se deve pelas redes sociais, onde a famosos com uma beleza irealista que acaba deixando os jovens com baixo auto estima e falta de insegurança.
Nesse sentido, pode - se afirmar que o principal causador da procura de beleza por mancebos é a internet l, que mostra diversas solenidades realizando vários procedimentos, desde simples como botões ou lipoaspiração que é mais complexa. Essas informações podem influenciar os jovens adultos a fazerem procedimentos estéticos, tanto pela falta de autoestima quanto verem pessoas que são ídolos realizando tais operações.
Com isso, não a dúvidas que os adolescentes possuam baixa autoestima quanto a sua aparência, isso é gerado por causa de um padrão de beleza imposto pela sociedade. Essa situação, acaba fazendo como que os jovens fiquem inseguros com seus próprios corpos, aumentando drasticamente a procura por industrias de stética.
De acordo como o estadista Joham Goette, a maior necessidade de um Estado é a de governantes corajosos e ativos. Entretanto, ao observar o por que os procedimentos estéticos estão aumentando entre os jovens, nota - se como essa máxima não é concretizada, visto que o poder público, ao invés de formar uma atuação afetiva para atenuar o impasse, continua sendo passiva e irresponsavel.
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    Principais erros: excesso de erros de ortografia e digitação; uso inadequado de termos (indústria, jovens, autoestima), clichês e incoerências (Beleza Fatal como novela; 'industria de estética' etc.). Construção frasal prejudicada e falta de coesão entre ideias. Referência falsa ('Joham Goette') compromete a credibilidade. Sugestões: revisar a norma-padrão e corrigir termos, reescrever trechos com conectivos adequados (além disso, porém, consequentemente). Proposta de intervenção ausente ou insuficiente: apresentar agente, ação, meio e finalidade. Ex.: Governo (agente) implanta campanhas de educação sobre imagem corporal (ação) via escolas e redes sociais (meio) com objetivo de reduzir pressão estética e melhorar a autoestima (finalidade). Ajustar a estrutura: introdução clara, desenvolvimento com argumentos respaldados, conclusão com síntese e proposta.

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  1. C1 norma-padrão

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 1. O participante demonstra desconhecimento total da norma padrão, de escolha de registro e de convenções da escrita.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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