A frase "por que bonita, se coxa "de Brás Cuba, do livro Memórias póstumas de Brás Cuba "se dá a condição de Eugênio, uma jovem bonita mas com uma deficiência física. O trecho mostra que o pensamento de uma sociedade arcaica ainda existe, mas em uma sociedade contemporânea, no mesmo modo que ainda consiste pessoas com pensamento que o bullying não é uma prática de violência, mas sim uma brincadeira. A desconcentração desse pensamento é essencial para detê-lo.
Ademais, para a desconcentração, é necessário mostrar cada vez mais a realidade nas escolas. Um exemplo é a minissérie "Adolescência", que conta a história do jovem Jamie Miller, de 13 anos, acusado de matar sua colega de classe. A série é um reflexo da realidade da era da internet entre os jovens, mostrando para a sociedade como funciona o cyberbullying, o bullying das redes sociais, e suas consequências, mas também relata aos pais sobre a falta de supervisão dos filhos nas redes e denuncia sobre o ambiente social que o menor vive.
Dessa maneira, para que a prática do bullying acabe, cabe o Conselho Nacional do Direito da Criança e do Adolescente, (CONANDA), por meio de consultas nas residências e propagandas, aconselhar os responsáveis a ter mais responsabilidade sobre a criança e controle sobre suas próprias atitudes. Para assim, casos como o da jovem Fátima não ocorram.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, identifiquei erros como "diflamada" (difamada), "como sua condição" (como sua condição financeira), "desconcentração" ('desconstrução') e "no mesmo modo" (da mesma maneira). Corrija esses erros para melhorar a gramática. Na Competência 3, a argumentação é repetitiva e faltam dados e análises aprofundadas. Inclua mais evidências e dados para sustentar suas alegações. Na Competência 4, conectivos como "entretanto" e "em suma" foram usados de forma inadequada. Melhore a ligação entre ideias. A proposta de intervenção na Competência 5 contém elementos, mas sem detalhamento. Expanda, por exemplo, explicando como funcionariam as consultas nas residências.
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