Um dos fatores que contribuem para o aumento da violência contra a pessoa idosa é a falta de preparo e compreensão sobre o envelhecimento. Muitos cuidadores, inclusive familiares, não sabem lidar com as limitações dos idosos e acabam perdendo a paciência, resultando em agressões físicas e psicológicas. Além disso, há também o abuso financeiro, em que familiares ou terceiros se aproveitam da fragilidade dos idosos para obter vantagens econômicas, roubando ou controlando indevidamente seus recursos.
Outro problema é a negligência, que ocorre quando os idosos não recebem os cuidados básicos para garantir sua saúde e segurança. Muitos idosos são abandonados em condições precárias, sem acesso adequado a alimentação, higiene e assistência médica. Esse tipo de violência é um reflexo do despreparo e da falta de políticas públicas que ofereçam suporte para as famílias que cuidam de pessoas idosas.
A legislação brasileira, através do Estatuto do Idoso, tenta proteger esse grupo vulnerável, assegurando-lhes direitos básicos, como acesso à saúde e integridade física e mental. Porém, a falta de fiscalização e de uma estrutura adequada para acolher denúncias dificulta o cumprimento dessas leis. As denúncias de maus-tratos nem sempre são feitas, seja por medo de represálias ou por falta de conhecimento sobre como proceder.
Para combater a violência contra a pessoa idosa, é necessário investir em políticas públicas que ofereçam suporte e capacitação para cuidadores, além de campanhas de conscientização sobre a importância do respeito e da dignidade do idoso. É fundamental, também, que o governo e a sociedade civil estejam atentos para denunciar e combater todas as formas de abuso. Com isso, será possível garantir que a população idosa no Brasil envelheça de maneira digna e segura.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação está bem estruturada e aborda o tema proposto de forma clara e coerente. Não foram identificados erros gramaticais significativos, garantindo um bom domínio da norma-padrão. O texto apresenta uma introdução clara, desenvolvimento com argumentos consistentes e conclusão que retoma as ideias principais. A proposta de intervenção inclui agente, ação, meio e finalidade; no entanto, poderia detalhar mais algum desses elementos para atingir a nota máxima na competência cinco.
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