A primeira vista, pode ser enfatizar que a lei está com uma grande falha em ser seguida corretamente. De acordo com a teoria do "princípio da responsabilidade" do filósofo Han Jonas, é dever do Estado promover uma boa qualidade de educação para a população brasileira. Segundo o site negrê, a criadora de um projeto digital Preta Pariu, fez um experimento em uma plataforma, no qual ela publicou fotografias de modelos brancas em seu perfil onde teve um aumento de mais de cinco mil por cento de engajamento, e isso só mostra a falta de educação no país tupiniquim.
Posteriormente, é possível afirmar que a população do Brasil não está tendo acesso ao conhecimento básico de seus direitos. Indo de encontro ao pensamento do celebre filósofo John Locke com sua teoria da "tábula rasa", afirma que o indivíduo é formado pela sociedade, ou seja o conjunto de ideias adquiridas ao longo da vida é que forma um indivíduo na sociedade. Logo é notório que o estado manipula a população para agirem da forma que eles querem.
conclui-se portanto, que medidas são necessárias para mitigar a falta de valorização da herança africana no Brasil. Urge ao ministério da educação juntamente com o ministério da tecnologia por meio das escolas e das redes sociais, desenvolver projetos voltados à cultura afro-brasileira, palestras, grupos em redes sociais e curta-metragens com o intuito de fazer a população de pele escura e cabelos encaracolados se sentirem acolhidos e ouvidos. Somente assim a população se veria livre desse impasse e não se repeteria o acontecimento da novela novo mundo citado anteriormente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros principais incluem a falta de concordância em "licor escura" (corrigir para "cor escura") e o uso inadequado de conectivos, como em "Análoga a ficção" (sugerir "Analogamente à ficção"). A estrutura argumentativa carece de clareza; por exemplo, ao mencionar John Locke, é preciso explicar melhor sua relação com o tema. Na proposta de intervenção, detalhar mais sobre os projetos sugeridos poderia enriquecer a argumentação. Além disso, melhorar coesão entre parágrafos é essencial para fluidez do texto.
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