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Por isastudies
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Discute-se frequentemente como a inclusão é necessária na atualidade, mas pouco se é mostrado em atitudes. As minorias no Brasil partem de pessoas com deficiência, minorias étnicas, comunidade LGBTQIA+, até pessoas em vulnerabilidade econômica.
A inclusão social permite que as pessoas ditas como “incapacitadas” possam ter acesso á oportunidades dignas, promovendo sua participação plena na sociedade. Empresas que adotam práticas inclusivas acabam tendo melhor desempenho criativo e diversificado em suas equipes. Além disso, cidades que investem em uma infraestrutura acessível melhoram não apenas a qualidade de vida dos cidadãos, mas também atendem às necessidades de pessoas idosas com mobilidade reduzida. É valido mencionar que pesquisas indicam que ambientes de trabalho inclusivos promovem melhor saúde mental entre os funcionários, com uma redução de ate 25% nos níveis de estresse, segundo um estudo da universidade de Massachusetts.
Logo, dado o exposto, precisamos entender que a inclusão na sociedade não é pauta, e sim necessidade. Este ato beneficia a todos politicamente, econômica e socialmente. Visto que, somos nós, com o olhar de julgamento, colocamos barreiras para que este tema não seja realmente valorizado. Portanto, conclui-se que investir na inclusão social é investir também em um futuro mais harmônico e próspero para todos.
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    O texto apresenta erros de acentuação, como "á" em vez de "a", e falta de concordância verbal em "somos nós, com o olhar de julgamento, colocamos". Sugiro corrigir para "somos nós que, com nosso olhar julgador, colocamos". A coesão pode ser melhorada substituindo "Visto que," por uma frase mais fluida. Na proposta de intervenção, faltou detalhar um dos elementos para alcançar a nota máxima.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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