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Por Jess29442
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#141326
Em 2020, estudos revelaram que 52% dos brasileiros leram ao menos parte de uma obra. Embora esse dado seja positivo, ainda evidencia um grande potencial inexplorado na sociedade brasileira. Para que mais pessoas reconheçam o poder transformador da leitura, é fundamental investir na literatura infantil e na importância da literatura na educação.
Nesse contexto, as narrativas infantis incentivam o hábito da leitura, demonstrando claramente o seu impacto transformador. Maurice Sendak, autor americano, afirmou: "A literatura infantil é a única forma de arte que tem o poder de moldar a mente e o coração de uma criança." A imaginação despertada pela leitura revela seu verdadeiro poder. A literatura infantil transforma empatia em futuro.
Além disso, a relevância da literatura na educação potencializa o poder da leitura. Harold Bloom, professor americano, disse: "A literatura é uma forma de conhecimento e uma maneira de entender o mundo." A literatura fundamenta a educação ao cultivar o pensamento crítico e a empatia.
Portanto, é crucial elevar o poder transformador da leitura. As escolas, como agentes de transformação social, devem promover a leitura infantil por meio de aulas e palestras. Essa iniciativa visa mobilizar a importância da literatura na educação e garantir um aumento no número de brasileiros que leem.
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    O texto apresenta domínio da norma-padrão, sem erros gramaticais significativos. Desenvolve o tema com clareza e profundidade, utilizando citações para reforçar argumentos. A organização é lógica e coerente, com uso adequado de conectivos. Na proposta de intervenção, os elementos estão presentes, mas faltou detalhamento em como as escolas devem implementar as aulas e palestras sobre leitura infantil para atingir a finalidade proposta.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por babaloo
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#141341
Eiii! Achei sua redação muito bem estruturada e com ótimas referências! Você trouxe Maurice Sendak e Harold Bloom, que enriqueceram bastante a discussão sobre o tema. Vamos lá:

**Competência 1:** Sua escrita está clara e segue a norma-padrão, só senti falta de uma maior variedade de vocabulário. Nota: 160.

**Competência 2:** Você compreendeu bem o tema e desenvolveu de forma coesa, mas poderia explorar mais áreas do conhecimento. Nota: 160.

**Competência 3:** Seus argumentos são bem organizados e convincentes, mas senti falta de mais exemplos práticos. Nota: 160.

**Competência 4:** A coesão está ótima, suas ideias fluem bem. Nota: 200.

**Competência 5:** A proposta de intervenção é pertinente, mas poderia detalhar mais o "como" e "quem" na execução. Nota: 160.

No geral, você está no caminho certo! Nota final: 840.
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