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Por BrunaLeal
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#141328
É mister salientar, que no Brasil, foi produzido o filme "Esperança Garsia" gravado no Piauí, refere-se a uma mãe, preta, africana, ela aprendeu a ler e escrever com o seu padrinho, separada do marido, a mulher é considerada a primeira advogada do estado.
Efetivamente, portanto o poder público, tem o dever de respeitar uns aos outros, mais isso não está sendo cumprido corretamente. A música "Navio Negreiro" faz menção aos pretos, africanos, escravizados, fazendo uma comparação com o período atual.
Outrossim, o preconceito é muito comum desde o século XVI e agora no século XXI, piorou a situação, trazendo a itensificação do racismo e do xenofobismo. O "Zumbi dos Palmares", é um preto, africano, que liderou o quilombo mais famoso existente o quilombo dos Palmares.
Destarte, portanto cabe ao Governo Federal resolver essa situação por meio de palestras, comunicados nas mídias sociais, e fazer uma matéria escolar, que misture diversão e aprendizado, conscientizando toda a sociedade.
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    A redação apresenta erros gramaticais, como "mais" em vez de "mas" e uso incorreto de vírgulas. Sugere-se reescrever para melhorar a clareza, por exemplo, "Efetivamente, o poder público tem o dever...". A argumentação é vaga e carece de profundidade; incluir mais dados concretos ajudaria. Na proposta de intervenção, os elementos estão presentes mas pouco detalhados; especificar como as ações serão implementadas reforçaria a solução apresentada.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por babaloo
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#141343
Eiii! Você trouxe referências super interessantes, como o filme "Esperança Garcia" e a música "Navio Negreiro", que enriquecem sua argumentação sobre racismo e discriminação. Na Competência 1, há necessidade de revisar algumas pontuações e concordâncias para melhorar a norma-padrão. Sobre a Competência 2, o tema é abordado, mas precisa estar mais claro e focado. Na Competência 3, suas ideias são boas, mas a argumentação pode ser mais organizada. Na Competência 4, a coesão está prejudicada por conectivos mal utilizados. Já a Competência 5, sua proposta de intervenção é bem intencionada, mas poderia ser mais detalhada, indicando agentes e meios. Nota 640 (C1: 80, C2: 120, C3: 120, C4: 80, C5: 240).
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