Tem vários tipos de consequências, a principal é a comparação, esse distúrbio é algo horrível, porque as pessoas para de notar suas qualidades e começar vê só os defeitos.
Outro causador disso é a internet, que nesse caso só atrapalha. A buscar por está no padrão imposto é algo indescritível, fazendo a pessoa se afundar a um ponto de ela não conseguir nem se olha no espelho.
Esse padrão nunca vai ficar, ele está sempre mudando, isso faz a buscar cada vez mais difícil. Por isso temos que aceitar nossa beleza, somos bonitos independente do padrão imposto. Mas também temos que ajudar quem precisa, fazendo campanha e alertando na internet, porque é aonde mais ocorrer.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como "as indústrias impõe" (impoem), "começar a ter problema" (começam a ter problemas), e "a buscar por está no padrão" (a busca por estar). A estrutura dissertativa-argumentativa é abordada, mas falta desenvolvimento aprofundado. Conectivos são escassos, prejudicando a coesão. Na proposta de intervenção, faltam detalhes sobre o agente e o meio; poderia ser algo como 'ONGs promovendo campanhas educativas nas redes sociais para conscientização'.
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