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Por Barrettoana
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#144575
Na Constituição Federal de 1988 foi definido que todo cidadão brasileiro tem o direito a segurança e ao bem-estar. Entretanto, os registros de casos de lesão corporal contra pessoas idosas vem crescendo exponencialmente no Brasil. Diante disso, combater este crime torna-se um desafio urgente, que requer tanto mais fiscalização a este grupo vulnerável quanto a conscientização da população sobre a importância da denúncia de casos de violência contra a pessoa idosa.

Diante deste cenário, a fiscalização deste crime é insuficiente. Por se tratar de um grupo vulnerável, o cuidado do governo para com estes deve ser maior, principalmente pelo fato que 77% da violência contra o idoso acontece dentro da residência por parentes próximos e negligência por parte de testemunhas oculares, segundo o IBGE em 2022. Dessa forma, ampliar o acompanhamento do governo com o idoso é essencial para evitar crimes contra os próprios.

Além disso, a conscientização sobre os direitos da pessoa idosa, principalmente os escritos no Estatuto da Pessoa Idosa, precisa ser reforçada em diversas esferas da sociedade. A conscientização dentro de locais frequentados por idosos como, Unidade Básica de Saúde (UBS) e templos religiosos deve agir como medida preventiva, ajudando a identificar casos de abuso como abandono de incapaz, apropriação de bens, violência física ou psíquica entre outras formas de violência dentro da casa das vítimas. Promover a empatia é essencial para que todas testemunhas se sintam na necessidade de ajudar.

Diante do exposto, visto que são as vítimas quem possuem degeneração cognitiva e física, dificultando a ida a uma delegacia para denúncia. O SUS deve criar campanhas comunitárias para inspeção da qualidade de vida dos idosos da região de cada UBS, sendo esses responsáveis por fornecer relatórios da condição de vida de cada morador na intenção de proteger este grupo de pessoas contra maus tratos. A fim de diminuir os variados tipos de agressão contra a pessoa idosa no Brasil, o Ministério da Educação, órgão responsável por promover a educação e informação a população, deve promover campanhas de publicidade dentro das escolas e universidades ensinando quais são as formas de agressão e como denunciar visando que estes sintam a necessidade de ajudar. Assim, poderemos poderemos fazer jus a Constituição Federal de 1988 e ter um Brasil livre da violência contra a pessoa idosa.
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    Competência 1: Erros como "vem crescendo" (deveria ser "vêm crescendo") e "a Constituição Federal de 1988" (deveria ser "à Constituição Federal de 1988") foram identificados. Sugestão: revisar concordância verbal e uso de crase.
    Competência 4: A frase "Diante do exposto, visto que são as vítimas quem possuem degeneração cognitiva e física" está desconexa. Sugestão: reescrever para "Diante do exposto, é importante considerar que as vítimas frequentemente possuem degeneração cognitiva e física".
    Competência 5: A proposta de intervenção possui todos os elementos, mas falta detalhamento. Sugestão: especificar como as campanhas do SUS seriam implementadas e como o Ministério da Educação poderia medir o impacto das campanhas.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por babaloo
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#146590
Eiii! Sua redação aborda um tema super importante e atual! Vamos às minhas considerações:

**Competência 1:** Você demonstra um bom domínio da norma-padrão, mas há alguns erros de concordância e pontuação que podem ser ajustados. (Nota: 160)

**Competência 2:** A introdução apresenta bem o tema, mas poderia ser mais clara na definição do problema. O desenvolvimento é coerente, mas a conclusão poderia ser mais incisiva. (Nota: 160)

**Competência 3:** Você organiza bem as informações e argumentos, mas poderia aprofundar mais algumas ideias para fortalecer seu ponto de vista. (Nota: 160)

**Competência 4:** A coesão está boa, mas algumas transições entre parágrafos podem ser melhoradas para garantir uma fluidez maior. (Nota: 160)

**Competência 5:** A proposta de intervenção é clara e respeita os direitos humanos, mas poderia ser mais específica em relação aos agentes envolvidos. (Nota: 160)

Nota geral: 800 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 160, C5: 160).

Continue assim! Você está no caminho certo! 😊
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