As causas da violência contra idosos são multifatorais e muitas vezes. Essas violência ocorre no ambiente familiar onde era pra ter muita segurança, fatores como o estresse financeiro , a falta de suporte emocional e convivência prolongada , além disso a cultura do desprezo pelos os mais velhos que desumanizam os idosos , tornando vulneráveis aos outros contra os idosos .
É importante destacar muitos casos de violência contra idosos ainda permanecer invisíveis , uma vez que muito não tem condições de denunciar ou se sente envergonhado ao faze-lo .A impunidade e a falta de política pública eficazes agravam mais a realidade portanto é crucial que haja um fortalecimento da rede de apoio e proteção aos idosos.
Em suma , a violência contra a pessoa idoso no Brasil é uma questão alarmente que exige atenção urgente proteger nossos idosos é um dever coletivo que reflete o respeito pela experiência acumulada ao longo de sua vida . Para construir uma sociedade mais humana é garantir que todos os cidadoes tenham seus direitos em toda a fase de uma vida.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. O texto não defende ponto de vista a respeito do tema proposto e/ou apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema, superficiais ou incoerentes.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
A redação possui erros gramaticais como "essas violência" (corrigir para "essa violência"), "muitas as vezes" (corrigir para "muitas vezes"), e falta de concordância em "a pessoa idoso". A coesão é prejudicada pela ausência de conectivos adequados, como em “fatores como o estresse financeiro” que poderia ser introduzido com “Além disso, fatores...”. Não há proposta de intervenção clara. É necessário incluir agente, ação, meio e finalidade.
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AluNara1 escreveu:A idéia do que quis passar é muito boa, porém há alguns erros de pontuação. Um exemplo: logo no início da redação o uso de uma vírgula no lugar de um ponto. "a fragilidade das estruturas de proteção aos idosos(.)Com o aumento da expectativa de vida , é fundamental que..." Outro erro gritante ao longo da redação é o de concordância, o uso incorreto do plural e singular. É preciso que o sujeito e o verbo concordem "uma vez que muito(s) não tem condições de denunciar ou se sente(m) envergonhado(s) ao fazê-lo..." Existem alguns outros erros de escrita bem toscos, mas creio que possa ter sido o corretor. "pessoa idoso (a)", "ainda permanecer(m) invisíveis". Recomendo que você faça mais leituras, pois te ajudarão a estruturar um pouco melhor os seus textos. Estude também concordância verbal e nominal, quando usar ponto e/ou vírgula e também sobre os conectores/ conjunções
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