É fundamental compreender que as memórias que temos disponíveis faz com que a sociedade consiga se manter em constante evolução, devido ao fato de conseguir acesso a registros que nos ajuda a resolver questões de territórios, descendência e também estudos científicos.
Dessa maneira a elaboração desses registros no passado não trazia a certeza que poderia ser útil no futuro, foram feitos com a mera expectativa de um dia sua utilização ser eficaz.
Acreditando em sua eficácia as documentações ganharam importância significativa, e sua utilização passou a ser feita em várias áreas da sociedade, com os registros de reuniões, registros escolares e até nossa documentação.
Então deste modo devemos manter a tradição e passar para as futuras gerações a importância dos registros, e das memorias que estamos construindo para um desenvolvimento eficaz da sociedade, com informações significativas para a construção e continuação da vida em sociedade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como "nós foi" (correto: "nos foi"), "faz" (correto: "fazem"), "ajuda" (correto: "ajudam"). Na Competência 3, a argumentação poderia ser mais robusta, com exemplos concretos de como a memória influencia a sociedade. Na Competência 4, faltam conectivos para melhorar a coesão, como "além disso" ou "por exemplo". Na Competência 5, a proposta de intervenção carece de detalhamento, como quem deve promover a conscientização sobre a importância dos registros.
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- Por beatrizma1