primordialmente é preciso pontuar que a negligência governamental, deriva a baixa atuações dos setores governamentais, segundo George Show, o progresso é impossível sem mudanças, nesse sentido é evidente que há uma influência de fiscalização de crimes, por se tratar de grupo vulnerável, muitas das vezes os agresores são do próprio círculo familiar, se tornando a situação mais delicada, desse modo faz-mister a reformulação dessa postura urgente.
além disso, é imperativo frisar que a desigualdade social, atua como promotor do problema, de acordo com (ONDH) registrou mais de 43.995 casos de agressão de pessoas idosas, dentro desse cenário, é necessário discutir que a maioria dos casos de agressão, são idosos vulneráveis, é nítido que há uma falta de proteção a população idosa, tudo isso retrata a resolução do empecilho, já que a desigualdade social, contribui para esse quadro.
em sumo, são necessárias medidas eficaz, para combater a violência contra pessoas idosas, cabe-se o estado e a sociedade civil, promover mudanças, por meio de políticas públicas e conscientização social, assim adaptado práticas que fortaleçam a sociedade, assim será possível contruir uma sociedade mais justa.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "estar" em vez de "está", "agresores" em vez de "agressores", e "faz-mister" em vez de "faz-se mister" comprometem a norma-padrão. Sugiro revisar a concordância e ortografia.
Competência 2: O tema foi abordado, mas a introdução poderia ser mais clara. Sugiro iniciar com uma tese mais direta sobre a violência contra idosos.
Competência 3: A argumentação é válida, mas falta aprofundamento. Exemplos concretos e dados adicionais fortaleceriam o texto.
Competência 4: A coesão é prejudicada por frases longas e falta de conectivos adequados. Sugiro usar conectivos como "além disso" e "portanto" para melhorar a fluidez.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Especificar como as políticas públicas seriam implementadas e quem seriam os responsáveis tornaria a proposta mais robusta.
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1. **Coesão e Conectivos**: Use conectivos como "além disso", "por outro lado" e "portanto" para melhorar a fluidez. Por exemplo, "Além disso, a desigualdade social atua como um agravante".
2. **Argumentos**: Tente aprofundar um pouco mais as causas. Como a negligência governamental se manifesta? Quais políticas públicas poderiam ser implementadas?
3. **Proposta de intervenção**: Sua proposta é boa, mas que tal ser mais específica? Por exemplo, sugerir um programa de capacitação para cuidadores ou campanhas educativas.
4. **Revisão gramatical**: Algumas frases estão um pouco confusas. "Estar bem distante" poderia ser "está bem distante" e "faz-mister" é um erro de digitação.
No geral, você trouxe reflexões importantes, só precisa organizar melhor as ideias. Boa sorte!