Primeiramente, é importante ressaltar que a discriminação é um fenômeno global que afeta milhões de pessoas. Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), cerca de 60% das pessoas relatam ter presenciado ou experienciado discriminação etária.Esse preconceito se manifesta de diversas formas, como a exclusão social, a dificuldade em acessar serviços de saúde, e a marginalização no mercado de trabalho. Por exemplo, muitos idosos enfrentam obstáculos significativos para se manterem empregados, mesmo possuindo vasta experiência e conhecimento, devido a estereótipos negativos que os rotulam como obsoletos ou incapazes de aprender novas habilidades. Isso não apenas prejudica a autoestima dos indivíduos, mas também representa uma perda de potencial humano e econômico para a sociedade
Além disso, é necessário promover uma mudança cultural na forma como a sociedade brasileira enxerga a velhice. A visão etarista brasileira que associa o idoso à dependência e ao fardo econômico não apenas desvaloriza a experiência dos mais velhos, mas também aumenta o preconceito com os mesmos. Para que seja possível superar essa visão, é necessário investir em campanhas educativas que promovam o respeito e a valorização do idoso como parte ativa e contribuinte da sociedade.
Em conclusão,para enfrentar esses desafios, é necessário implementar medidas que promovam tanto a mudança cultural quanto a educação sobre os direitos dos idosos. Uma proposta de intervenção viável seria a criação de uma campanha nacional de conscientização, promovida pelo Ministério da Saúde em parceria com ONGs e instituições de ensino. Esta campanha deveria incluir a distribuição de materiais informativos e a realização de workshops em comunidades e instituições de longa permanência.Dessa forma, busca-se garantir que todos os idosos possam viver com dignidade e segurança, livres da violência e da negligência. É imperativo que a sociedade se una para promover um ambiente mais justo e acolhedor para os mais velhos, assegurando que seus direitos sejam plenamente respeitados.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Na Competência 1, há erros como "pra" em vez de "para" e a falta de espaço após o ponto em "etária.Esse". Corrija para "para" e "etária. Esse". Na Competência 4, a coesão pode ser melhorada com conectivos, como "Além disso" no início do segundo parágrafo. Na Competência 5, a proposta de intervenção é clara e detalhada, mas poderia incluir mais detalhes sobre a execução dos workshops. A redação aborda bem o tema e apresenta argumentos sólidos e bem organizados.
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