Visto que, ao observar um revés mundial, no cenário vigente brasileiro a exposição exacerbada no âmbito virtual, apresenta desafios que precisará ser solucionados, como na constante conexão à dispositivos eletrônicos, várias vezes gerando enfrentamentos psicológicos, discrepância virtual e até óbitos. Assim, à geração 2000, negligência às integrações em práticas de lazeres, fazendo quê desconectem-se ao menos 50% da era científica.
Nesse mesmo raciocínio, o ambiente eletrônico faz a coletividade, obter um exagerado estímulo no córtex frontal, impondo o sujeito em um sede incontrolável de expor-se em plataformas digitais. Dessa maneira a ausência da inserção mensalmente à psicoterapias para o tecido civil, tem influênciado notoriamente o modo de agir da nação.
Portanto, é crucial a base da exposição exagerada no ambiente virtual no Brasil. Dessa forma, à sociedade, como responsável por se dopar de estímulos "faceis e momentâneos", devem implementarem atividades coletivas, como peças teatrais, clubes de leituras e dentre outras. Essas ações serão efetivada por meio de ONGs (organizações não governamentais). Afim de rarear as exorbitante analogia tecnológica.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como "revolucionara" (correto: "revolucionária"), "influênciado" (correto: "influenciado"), e "à sociedade" (correto: "a sociedade"). Na Competência 2, o tema é abordado, mas a argumentação é vaga em alguns pontos. Na Competência 3, faltam dados concretos para sustentar os argumentos. Na Competência 4, há problemas de coesão, como "Visto que," sem continuação lógica. Na Competência 5, a proposta de intervenção carece de detalhamento, como quem são os agentes específicos.
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