Diante deste cenário, é lícito postular que este lucro empresarial maior em grandes regiões brasileiras em detrimento de lugares menores é um dos fundamentos desta dificuldade de acesso ao cinema. Deste modo, tal diferença de ganho por parte das empresas, em relação ao tamanho das cidades ocorre, pois, é factual que cidades pequenas possuem menos recursos financeiros para construção da infraestrutura necessária visando a recepção de tais serviços, gerando assim mais custos arcados pela iniciativa privada destas regiões menores que, consequentemente, reflete no encarecimento do produto consumido pela população. Na visão da Psicologia, o cinema tem grande impacto no imaginário dos seres humanos, por conseguinte, negar tal direito a uma parte da população é afetar negativamente em grande parte a capacidade imaginativa dos mesmos. Seguindo este raciocínio, é razoável concluir que o ganho financeiro maior em áreas de maior extensão e população em relação à outras menores é fundamental para esta restrição de acesso.
Portanto, faz necessário que haja ação governamental no que tange a criação de infraestruturas em pequenas cidades, utilizando-se de recursos financeiros estatais, a fim de que haja uma ampliação no acesso ao cinema.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: (1) Norma culta e gramática comprometidas (ex.: “um dos objetivos de grande importância, no Brasil, é a democratização”; uso inadequado de vírgulas; plurais/verbos inconsistente). Sugestão: revisar para fluidez: “Um objetivo importante no Brasil é democratizar o acesso ao cinema, pois ele ainda é restrito a certas regiões.” (2) Desenvolvimento disperso, com afirmações redundantes e sem dados/conceitos concretos. Melhorar com dados regionais, exemplos de políticas públicas e critérios de eficácia. (3) Coesão: use conectivos como Além disso, Contudo, Por outro lado para ligar ideias. (4) Proposta de intervenção básica; detalhe ações: agentes (governo federal/estatal), ações (incentivos fiscais, obras de infraestrutura, parcerias público-privadas), meios (recursos orçamentários, fundos regionais) e finalidade (ampliar rede de cinemas, reduzir desigualdades). Exemplo de reescrita: “O Estado deve, via políticas públicas, financiar a construção de salas em cidades pequenas, por meio de PPPs e incentivos fiscais, com metas de acessibilidade e fiscalização de resultados.”
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