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Por giselefer
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A Constituição Federal de 1988 assegura que todos os cidadãos tenham a mesma á dignidade e á igualdade. Contudo, no Brasil, a temática relacionada à persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira evidência que nem sempre são plenamente garantidos. Tal problemática apresentada é resultado do machismo e o medo de se expressar da vítima para denunciar seu agressor, o que compromete o pleno desenvolvimento social. Diante disso, é fundamental analisar principais desafios relacionados ao tema e propor intervenções eficazes.
Em primeiro plano, é importante destacar que o machismo contribui diretamente para a perpetuação da questão. Segundo dados do IBGE situações como essa de violência vem se crescendo a cada 24 horas. Isso demonstra que a lei Maria lei da Penha é algo desentendimento e útil para essa realidade do contemporâneo. Assim, enquanto essa realidade perseguir, a resolução da problemática se torna inviável.
Ademais o medo da mulher se expressar e falar do assunto, também exerce a influência sobre a situação. A filósofa Hanna Arendt afirma que "o essencial dos diretos humanos é o direito a ter direitos". Entretanto, a mulher não consegue ter a liberdade e à capacidade de se sentir livre e não suja, o que reflete uma falha no cumprimento das garantias básicas. Portanto, é evidente que as medidas concretas devem ser adotadas para reverter esse cenário.
Diante desse exposto, é necessário que o governo federal, escolas, mídias, sociedade civil promova que a lei 07.340/2006 consiga ter a finalidade direcionada a melhoria das condições de mulheres, por meio do rompimento de superioridade de homens contra as mulheres, com o objetivo de não ocorrer tantas vítimas. Além disso, é interessante que a população como um todo, se engajem na luta contra a violência, a fim de construir um país mais justo, igualitário e consciente.
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    Principais erros: Norma-padrão com ortografia e grafia incorretas (á dignidade, á igualdade, Lei Maria da Penha; “evidência”, “desentendimento” etc.). Concordância e regência inadequadas prejudicam a clareza. Coesão falha em alguns conectivos e na progressão de ideias. Arg. ausentes ou genéricas em alguns trechos. Intervenção: usa elementos necessários, mas falta detalhar ações específicas (quem faz, como, com quê) e metas mensuráveis. Sugestão: reescrever parte central: “A Lei Maria da Penha (Lei nº 11.340/2006) precisa ser efetiva: o FBI, escolas, mídia devem implementar campanhas educativas contínuas…” e apresentar objetivo, agente, ação, meio e finalidade de forma clara.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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