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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma-padrão: inadequada capitalização de Estados e termos institucionais (ex.: “o estado” → “o Estado”). Pontos a melhorar: apresentar tese clara e desenvolvimento com exemplos concretos (já que o tema pede dissertativo-argumentativo) e organizar melhor as ideias (introdução, desenvolvimento, conclusão). Conectivos já ajudam, apenas diversificar (portanto, contudo, logo, ademais). Falta proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade; inclua, por exemplo: Agência/Universidade (agente) promover campanhas de convivência (ação) com redes comunitárias (meio) para reduzir discriminação (finalidade). Sugestão de reescrita: “O Estado deve promover políticas públicas de educação e empatia, com ações nas escolas e comunidades, visando reduzir desigualdades e fomentar a cidadania.”
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- Por dandan3404
- Por erikasilv2