Diante disso, é possível perceber que o desconhecimento sobre o que são as deficiências ocultas é um dos principais fatores que dificultam a inclusão. Isso ocorre porque muitas pessoas associam deficiência apenas a sinais físicos, desconsiderando condições internas.
No entanto, pessoas com deficiências ocultas são capazes de realizar as mesmas atividades que indivíduos sem deficiência, quando recebem o apoio e as oportunidades necessárias. A série “The Good Doctor” mostra que pessoas com autismo têm mais dificuldades para entrar no mercado de trabalho, mas também mostra que o fato de a pessoa ter autismo não a limita a ter uma vida comum.
Portanto, é fundamental que o poder público, em parceria com a sociedade, promova campanhas de conscientização e capacitação sobre as deficiências ocultas. Além disso, escolas e empresas devem ser orientadas a adotar práticas mais inclusivas, garantindo respeito e oportunidades iguais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros/limites: Comp.1: domínio razoável da norma, mas pequenas oportunidades de melhoria de fluidez (ex.: alternar conectivos). Comp.2 e Comp.3: o desenvolvimento é organizado, porém falta aprofundar argumentos e dados que sustentem a visão apresentada (uso de apenas um exemplo mediático). Comp.4: boa progressão, com conectivos variados; pode fortalecer a coerência com uma linha guia entre parágrafos. Comp.5: proposta de intervenção com agentes, ações, meios e finalidades presentes, atendendo aos quatro elementos. Sugestões: suba a qualidade com dados reais, conectivos mais diversificados (além de “portanto”). Reescrita de melhoria: “Isso ocorre porque muitos ainda associam deficiência apenas a sinais físicos; por isso, é essencial”; proposta detalhada: “agente público (gestão municipal), ação (criar políticas de inclusão no transporte), meio (campanhas, treinamentos), finalidade (garantir acesso de pessoas com deficiência ocultas a direitos básicos).
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