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Por Richard7x
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#163087
A Constituição Federal de 1988, no artigo 5º, garante a todos os cidadãos brasileiros a igualdade perante a lei e a inviolabilidade do direito à vida. Contudo, apesar de ser uma prerrogativa prevista pela lei, a efetivação desse direito tem sido falha na prática. Isso é especialmente evidente ao observarmos o desafio para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil, um processo que, embora fundamental, enfrenta obstáculos significativos à sua universalização. Nesse contexto, é urgente analisar os fatores que dificultam a concretização desse direito básico: ausência de medidas governamentais eficazes e trabalho de cuidados não remunerado e mal pago.

Em uma primeira análise, destaca-se a ausência de medidas governamentais eficazes para promover políticas públicas voltadas às mulheres de baixa renda. Nesse sentido, a falta de iniciativas adequadas impede que as pessoas carentes e de periferia tenham acesso aos seus direitos como cidadãos. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do "contrato social", uma vez que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como o trabalho, realidade perceptível no atual cenário nacional.

Ademais, é fundamental apontar o impacto do trabalho de cuidados não remunerado e mal pago como impulsionador da desigualdade social no Brasil. Segundo o IBGE, às mulheres são responsáveis por mais de três quartos do cuidado não remunerado e compõem mais de dois terços da força de trabalho envolvida em atividades de cuidado remuneradas. Isso mostra a diferença entre a carga horária dos cuidados domésticos em relação ao dinheiro recebido. Diante de tal retrocesso, a ausência de programas efetivos voltadas ao grupo citado, desencadeia essa desigualdade financeira. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar sem a devida intervenção.

Depreende-se, portanto, a necessidade de combater tais obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Governo Federal deve implementar políticas públicas de valorização do trabalho de cuidado, por meio de programas de capacitação e remuneração justa, com o objetivo de reduzir a desigualdade salarial e promover a igualdade de gênero, priorizando mulheres jovens em situação de vulnerabilidade social. Assim, tornar-se-á possível a construção de uma sociedade pautada pela efetivação dos direitos previstos na Carta Magna
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    Principais erros apontados: (1) norma padrão: uso inadequado de "às mulheres" (deveria ser "às mulheres"? ou melhor "às mulheres" geralmente é correto, porém há problemas de concordância e expressão como "voltadas" → deveria ser "voltados"; há ainda captura de erro como: colonização pouco clara entre as ideias e pontuação em alguns trechos. Ex.: "a ausência de programas efetivos voltadas ao grupo citado" → correção: "a ausência de programas efetivos voltados ao grupo citado". (2) coerência e organização: alguns trechos repetem ideias sem clareza de função textual; sugerir reestruturar a ideia de medidas governamentais com ligações mais fortes entre parágrafos. (3) Interpretação de dados: mencionar IBGE sem contextualização pode soar como fato isolado; inclua dados específicos, fontes completas e relação direta com o argumento. (4) Intervenção: a proposta atende aos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade), mas poderia detalhar mecanismos de implantação, metas mensuráveis e prazos. Sugestões práticas: reescrever a frase problemática com conectivos mais fortes, por exemplo: "Diante desse cenário, evidencia-se a necessidade de ações públicas assertivas..."; melhorar a concordância: substituir "a ausência de programas efetivos voltadas" por "a ausência de programas efetivos voltados"; ampliar a intervenção: "agente: Governo Federal; ação: instituir/garantir licença remunerada, creches acessíveis, microcréditos; meio: orçamento específico; finalidade: reduzir desigualdade de gênero e pobreza".

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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