Privacy Policy Terms of Service Admin Panel Contact Us Site Map RSS Feed Link 7 Link 8
Avatar do usuário
Por cludiagab
Quantidade de postagens
#166800
No passado, era muito comum ver idosos chegando aos seus cem anos, idosos saudáveis e com vida ativa. Hoje em dia chegam aos seus sessenta anos e são mantidos em casa, abrigos e até mesmo hospitais levando uma vida incapaz, sem acesso à sua liberdade.
Neste contexto é importante relembrar que muitos idosos não tem direitos básicos como o acesso à educação. Segundo a constituição Federal de 1988 eleita por Ulysses Guimarães "todos devem ter acesso à diversidade cultural e social", mas não conseguimos ver isso na realidade de muitos idosos, por serem tratados como seres incapazes.
Além disso, conseguimos detectar uma certa hipocrisia no sistema atual, mídias revelam que a aposentadoria é tarda e muitos cidadãos que trabalharam metade de sua vida, no fim, perdem as expectativas em relação à velhice.
Portanto, cabe ao governo ampliar políticas públicas e projetos funcionais como o EJA, para que esses com tais condições tenham uma boa qualidade de vida, não sofram discriminações e, além disso, viver mais. Para um Brasil melhor é importante ter empatia e estudos aprofundados, segundo o filósofo Emanuel Kant "O homem não é nada além do que a educação faz dele ".
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
640
pontos
Desbloquear

    Erros: Gramática e norma-padrão (ex.: “não tem direitos”/“Constituição Federal”; uso de maiúsculas; crase e pontuação). Coerência/coesão com conectivos pouco variados e falhas de encadeamento entre ideia principal e exemplos. Conteúdo: argumentação pouco desenvolvida e exemplos genéricos; falha em explicar políticas propostas com detalhes. Sugestões: revise para: “muitos idosos ainda não têm acesso a direitos fundamentais. A Constituição de 1988 garante educação, cultura etc.”, use conectivos como “além disso”, “porém”, “consequentemente”. Proposta de intervenção: detalhe agente, ação, meio e finalidade (ex.: agente: governo; ação: implementar políticas públicas de educação para idosos; meio: EJA; finalidade: reduzir discriminação e ampliar autonomia).

    Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

Aqui está minha avaliação, de forma objetiva e dir[…]

Cinema no Brasil

Avaliação da redação (Tema: Cinema no Brasil) Com[…]

Conforme o artigo 3°, inciso III, da Constituição […]

Conforme estabelece o artigo 225 da Constituição F[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.