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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros: Norma padrão (1) uso inadequado de conectores/expressões e vírgulas em excesso; (2) “reflete em nossa atualidade” deveria ser “reflete na nossa atualidade”; (3) citação mal sinalizada/trecho solto: “Young and Beautiful” e a explicação seguinte não conectam bem; (4) repetição/contradição: “é isto é visto” e “principalmente por parte feminina” com regência inadequada; (5) termos como “por parte feminina” e “sessenta” sem aproximação didática; (6) estrutura dissertativa pouco clara (faltam introdução, desenvolvimento, conclusão). Sugestões: reescrever a tese no início, usar conectivos de progressão (além disso, contudo, portanto), revisar concordância e regência; concluir com uma proposta de intervenção. Sugestão de melhoria: “Este texto discute como a idade é percebida na sociedade brasileira e como padrões estéticos exercem pressão…”. Proposta de intervenção mais detalhada: agir com políticas públicas que valorizem a experiência, por exemplo: agentes: governo, empresas; ações: incentivar contratação de pessoas idosas, campanhas de valorização; meios: leis de igualdade de oportunidades, divulgação; finalidade: reduzir discriminação etária e promover inclusão social.
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