Começamos na ponta deste iceberg, camisas de time, anúncios na tevê, no rádio, em grandes outdoors, inundaram-se os mais diversos meios de comunicação com propagandas das plataformas de apostas. Seguimos então aos influenciadores digitais, muitas vezes com materiais falsos, divulgam tais plataformas, exibindo seus pseudo-ganhos e tratando jogos de azar como investimentos milagrosos a curto prazo, visando assim atrair a população de classes mais baixas. O resultado disso, mostra estudo do IBGE, mais de 70% das famílias brasileiras deixando de consumir em detrimento às suas rendas que vêm sendo prejudicadas pelo vício em apostas, inclusive de menores de idade também atingidos pela propaganda.
Então, qual o destino deste dinheiro? Em vista que pretendíamos investimento externo, não houve impedimento quanto à origem das empresas administradoras, resultando em tais plataformas sendo sediadas em paraísos fiscais, deixando assim o governo a ver navios em relação à arrecadação pretendida.
Diversos pontos da lei n°14.790/2023 precisam ser revistos e alterados objetivando benefícios reais ao país. Um melhor controle sobre anúncios publicitários, que deveria seguir os mesmos parâmetros que a ANAC já possui em relação ao marketing de bebidas alcólicas, visto que são equiparadamente viciantes e prejudiciais, limitando o alcance, a quantidade e a forma da mensagem passada ao público, dentre outras normas já fixadas. Deveria também ser obrigatória a sede nacional das organizações do ramo, visando assim maior controle tributário, fiscalização à lavagem de dinheiro e o preterido reinvestimento em esporte e educação, alvo já presente na lei citada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Compet 1 — gramática/ concordância e regência (
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