Com efeito, é válido ressaltar como o governo lida com as perspectivas em melhorar a qualidade de vida do etarismo no Brasil. Acerca disso, cita-se a Constituição Federal de 1988 que conforme o Artigo 182, é dever do Estado garantir direitos sociais aos idosos. Entretanto, nota-se uma falha efetiva do poder público, em não se comprometer em mecanismos governamentais que possam assegurar aos idosos, acessibilidade ao lazer, saúde e educação, a fim deles não serem vítimas do preconceito racial, da exclusão social, aumentando a perspectivas do envelhecimento dos idosos e o trabalho de cuidado a eles. Consequentemente, segundo os dados do IBGE, com a evolução da Internet e da nova geração z, faz diminuir a perspectivas do bem estar em relação ao etarismo como também o desinteresse no cuidado da saúde. Assim, a função estatal é descumprida agravando o problema.
Ademais, a ignorância social é um dos impasses para combater os desafios sobre a perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Segundo o sociólogo Pierre Bourdieu, diante a teoria do Habitus, comportamento bons ou ruins são normalizados, por que a sociedade os naturalizam. Nesse sentido, percebe se que, os cidadãos brasileiros ignoramos o problema pois para eles, quando o ser humano chega aos 70 anos, eles tendem a visibilizar que o idoso não serve para nenhuma atividade, seja laboral ou atividade social. A título de comprovação, problemas de saúde surgem no envelhecimento, atrapalhando o bem-estar, como a falta de interação social, ansiedade e o Alzheimer. Consequentemente, segundo a entrevista do Fantástico, cerca de 70% da população do etarismo, tende a diminuir na sociedade porque com a ignorância do ser humano não se importa em cuidar da saúde e quando chegarem a uma certa idade, a população opta pelo abandono parental. Dessa forma, é preciso uma mudança nessa realidade.
Portanto, é necessário que o problema seja mitigado. Para isso, cabe ao governo, órgão responsável por cuidar da nação, por meio do Ministério da Saúde, deve garantir acessibilidade a saúde, tratamento físicos e psicológico e aos remédios com o intuito de melhorar o bem-estar dos idosos no país. Paralelamente, a sociedade deve acolher mais o etarismo e saber de sua importância, por meio de conversas familiares. Em suma, do retrato da novela "Amor de mãe" seja respeitado e que diminua o preconceito do etarismo pela nação brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: uso inadequado de conectores e repetição de termos (ex.: “perspectivas... em melhorar a qualidade de vida do etarismo”); problemas de coesão e coerência (saltos entre ideias sem delimitação clara); falhas gramaticais e de norma (ex.: crases, vírgulas, concordância: “o problema é mitigado”; “acerca disso, cita-se a Constituição”); informações sincrônicas sem fonte confiável (IBGE, Fantástico) e generalizações. Sugestões: reescrever para clareza: “A novela Amor de Mãe expõe a luta de uma idosa por direitos e pelo apoio da família no século XXI.” Use conectivos de ordem (primeiramente, ademais) e referências consistentes. Proposta de intervenção: detalhar: agente (ministérios e Ministério da Saúde), ação (garantir acessibilidade, atendimento integral), meio (redes públicas de saúde, unidades de saúde da família) e finalidade (promoção da dignidade e inclusão dos idosos). Ex.: “O Ministério da Saúde, em articulação com governos estaduais, deverá ampliar acessibilidade, oferecer tratamento médico e suporte psicológico para idosos, com metas de redução do etarismo em 5 anos.”
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