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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática extensa, sem pontuação adequada: “em que ocorre mudanças físicas psicológicas e na forma de conviver socialmente no Brasil a população idosa vem se expandindo” (ausência de vírgulas). Reescrita sugerida: “A velhice é uma fase natural da vida, marcada por mudanças físicas, psicológicas e na convivência social. No Brasil, a população idosa vem se expandindo…”; uso de termos inadequados: “auto-espectiva de vida”, “etárismo”, “Sabedoria” com maiúscula. Sugestão: trocar por “expectativa de vida” e “ageismo/etário” e manter minúsculas. Coerência e conectivos: substitua a junção de orações com vírgulas por conectivos claros (além disso, entretanto, portanto). Proposta de intervenção: inclua claramente os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) para cada medida, ex.: Governo e sociedade devem investir na saúde pública (ação), com financiamento estável (meio), visando qualidade de vida na velhice (finalidade). Além disso, organize em parágrafos: Introdução, Desenvolvimento (com 2–3 argumentos) e Conclusão com síntese e chamada à ação.
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