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Por alandaniel12
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#121107
De acordo com o artigo 6º da constituição federal de 1988, a população brasileira tem como direito fundamental a garantia de um trabalho, isso significa que todos deveriam ter a oportunidade de conseguir um emprego. Entretanto, tal conjuntura está longe de ser uma realidade social, já que, de acordo com a CNN, mais de 19,6 milhões de brasileiros são desempregados e sobrevivem com trabalhos informais.
Nesse contexto, é evidente a negligência do Estado Brasileiro em relação a precarização do trabalho. Isso porque, segundo o sociólogo zygmunt Bauman, a máquina estatal se tornou uma “instituição zumbi”, ou seja, perdeu sua função social ainda que tenha mantido a sua forma. Tal ponto assume contornos específicos no Brasil, pois mesmo com a fiscalização e a criação de leis trabalhistas, ainda são insatisfatórias as ações estatais básicas em torno dessa precarização.
Como consequência disso, tem-se uma sociedade alienada ao extremo, já que ao desconhecer a gravidade e os impactos- como a má qualidade de vida e a queda da economia do Brasil- dos problemas que os afetam, cria-se uma ilusão social, a qual infelizmente impede a sociedade de pressionar o “zumbi”, para que esse volte a ser estado.
Dessarte, é necessário portanto, a adoção de medidas que venham combater a precarização do trabalho na sociedade brasileira e suas consequências econômicas. Desse modo, cabe ao Governo, aprimorar a fiscalização e inovar o sistema de trabalho, por meio de reuniões com o Ministério do Trabalho e o Governo Federal a fim de que essa situação precária seja contida. Somente assim, a garantia de um trabalho (direito fundamental da Constituição Federal) será obtida.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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