Inicialmente, é importante destacar que existem leis que garantem proteger esse direito. Nesse sentido, é necessário que leis como a Maria da Penha tenham mais eficácia para que todos se sintam. Assim, vale ressaltar que isso fará com que todos tenham a maior segurança e bem-estar na sociedade.
Além disso, o preconceito faz com que esses indivíduos se sintam excluídos pela sociedade. Dessa forma, tem se tornado difícil conseguir um emprego digno. Desse modo, é essencial Conscientizar a população sobre a importância e o bem da inclusão social.
Em suma, mesmo com as leis ainda há problemas para garantir os devidos direitos. Nesse aspecto, o estado deve aplicar corretamente essas garantias e garantir o atendimento adequado às vítimas e à tolerância severa aos agressores. Além disso, é necessária a realização de políticas e campanhas contra esse crime tão cruel e injusto, para que todos tenham uma melhoria na qualidade de vida e mais dignidade.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
1. Erros encontrados:
- Competência 1: O uso de "Conscientizar" com inicial maiúscula no meio da frase é um erro de capitalização. Além disso, a frase "para que todos se sintam" está incompleta, faltando um complemento que explique o que os indivíduos devem sentir (segurança, inclusão, respeito?).
- Competência 2: O texto aborda o preconceito de maneira geral, mas falta um aprofundamento maior. A menção à Lei Maria da Penha, por exemplo, não está diretamente relacionada ao tema do preconceito de forma clara e precisa. Além disso, o desenvolvimento do texto é superficial, sem trazer exemplos concretos ou dados que sustentem os argumentos.
- Competência 3: Os argumentos são válidos, mas genéricos. A ideia de que as leis precisam ser aplicadas com mais rigor é importante, mas não é desenvolvida de forma adequada. A menção à dificuldade de conseguir emprego devido ao preconceito é válida, mas não é aprofundada com dados ou exemplos. Há uma falta de variedade de informações e opiniões.
- Competência 4: A coesão é razoável, mas há momentos em que a transição entre as ideias poderia ser mais fluida. Por exemplo, a introdução da Lei Maria da Penha no segundo parágrafo não está bem conectada com o tema do preconceito, o que prejudica a fluidez do texto.
- Competência 5: A proposta de intervenção é vaga e não detalha adequadamente os elementos necessários. A menção a "políticas e campanhas" é genérica e não explica como essas ações serão implementadas ou quem será responsável por elas. Não há detalhamento suficiente de pelo menos um dos elementos da intervenção, como o "meio" ou a "finalidade".
2. Sugestões de melhoria:
- Competência 1: Corrija o erro de capitalização em "Conscientizar" e complete a frase "para que todos se sintam", especificando o que os indivíduos devem sentir.
- Competência 2: Aprofunde mais o tema do preconceito, trazendo exemplos concretos e dados de áreas como sociologia, história ou direito. Explique melhor a relação entre a Lei Maria da Penha e o tema do preconceito, ou substitua por uma lei mais diretamente relacionada ao tema, como a Lei Caó (que trata de racismo).
- Competência 3: Desenvolva melhor os argumentos com mais dados, fatos ou exemplos específicos. Por exemplo, ao mencionar a dificuldade de conseguir emprego, traga dados sobre a discriminação no mercado de trabalho ou exemplos de pessoas que enfrentam essa realidade.
- Competência 4: Trabalhe melhor as transições entre os parágrafos e as ideias. Antes de mencionar a Lei Maria da Penha, explique a relevância dela para o tema do preconceito, ou escolha uma lei mais diretamente ligada ao tema.
- Competência 5: Detalhe mais a proposta de intervenção. Explique como as políticas e campanhas serão implementadas, quem será o responsável (por exemplo, o Ministério da Educação ou ONGs) e qual será o meio utilizado (campanhas publicitárias, programas educacionais, etc.).
- Por Barrettoana
- Por isa890