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Por Anacarolina2
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#121456
Atualmente na sociedade brasileira, vem sendo feito levantamentos sobre como a natureza é de extrema relevância no cotidiano social, em que são feitas conversações públicas diretas relacionadas ao meio ambiente visando a melhora preservativa da floresta amazônica, entretanto, no cenário em que se apresenta tal situação, é visualizada uma resposta não favorável ao que se pede à proposta interventiva.
Outrossim, foi citado por Mahatma Gandhi, que diz: -" A natureza pode suprir todas as necessidades do homem, menos a ganância". É entendível e sociável à atualidade uma crítica ao poder político envolvido a tal situação, apresentando falhas administrativas no ato de resolver a situação problema, pois, é de grande visibilidade a remediação nos cumprimentos ao contrato social estabelecido, em que são prioridades valores monetários ao invés dos morais, apresentando falsas melhoras disfarçadas de priorização coloquial.Ademais, a relação proximal ao meio ambiente foi-se tido como parte da melhora responsiva positiva à diminuição de hormônios geradores do estresse, hipertensão arterial entre outros opositores do bem estar corpóreo.
Fica evidente, portanto, que são fundamentais a criação de alternativas para amenizar o impasse citado.Para isso, os interlocutores de informação, como noticiários televisivos, canais de imprensa e sites informativos, sejam utilizados como meio de conscientização da população, promovendo a relevância sobre como devem agir priorizando a conquista seguinte de seus atos favoráveis à mata e sociedade em si, por meio de vídeos e debates com especialistas na área.Por fim, tendo se utilizado todos os meios convidativos para a preservação da floresta amazônica tal assunto será intermediado no século XXI.
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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