Neste contexto, a obra "O Ser e o Nada" de Jean-Paul Sartre se encaixa pelo conceito bastante conhecido como "Acomodação Social". Seguindo a lógica de Sartre, que se deve a pautas sociais ignoradas da discussão coletiva, acerca da Inteligência Artificial, embora muito relevante para a sociedade brasileira, não recebe sua devida importância.
A falta de debate nas escolas e o crescimento exacerbado do uso das inteligências artificias não só põem em risco os direitos de qualquer ser humano, como já estão afetando sua integração social. Usando seus recursos para gerar artes, dublagens, entre outros, com a existência de pessoas no mercado de trabalho qualificadas para tais serviços e que precisam deles para se sustentarem financeiramente.
O filósofo italiano, Noberto Bobbio, afirma que as autoridades não devem apenas exercer leis, mas também garantir que a a população usufrua delas na prática. A partir desse raciocínio, o Estado precisa promover políticas públicas para o progresso responsável pelo uso da IA e garantir que os cidadãos brasileiros vivenciem elas de verdade. Além de promover debates sobre o assunto não só virtualmente e em uma bolha específica, mas trazer a pauta para as escolas, jornais em canais abertos da televisão, jornais em papel, revistas, para que aos poucos a população brasileira se torne mais consciente sobre o uso da Inteligência Artificial, seus benefícios e os problemas acerca da questão.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais e de concordância, como "a a população" que deve ser corrigido para "a população". Para melhorar a coesão, considere usar conectores mais variados e claros entre os parágrafos. Por exemplo, ao passar da discussão sobre os direitos humanos para o impacto da IA no mercado de trabalho, insira uma frase de transição que relacione as ideias. Na proposta de intervenção, detalhe mais um dos elementos: por exemplo, quem seriam os agentes responsáveis pela promoção das políticas públicas.
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