A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema Geração smartphone: os efeitos dessa tecnologia no cotidiano do jovem brasileiro, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO I
Na esteira da tendência da popularização dos smartphones e tablets, as crianças e os adolescentes internautas brasileiros estão acessando mais à rede por meio desses dispositivos móveis. É o que indica a pesquisa TIC Kids 2013, divulgada nesta quarta-feira pelo Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC.br), do Comitê Gestor da Internet do Brasil (CGI.br), e que mede o uso e os hábitos digitais de jovens entre 9 e 17 anos em relação às tecnologias de informação e de comunicação.
De acordo com o levantamento, o acesso à Internet por smartphones pelos jovens mais que dobrou entre 2012 e 2013, saltando de 21% para 53%. A utilização de tablets para o mesmo fim também registrou um expressivo crescimento, passando de apenas 2% para 16%. Apesar das mudanças, os computadores de mesa continuam a ser as principais plataformas de conexão à rede, com 71% dos internautas jovens fazendo uso delas.
TEXTO II
TEXTO III
Tão recente quanto seu próprio aparecimento é a discussão, nas escolas, sobre como lidar com o uso cada vez mais intenso de smartphones em sala. Sem orientações formais por parte de órgãos públicos, o tema tem como pioneira no debate a Unesco que, em 2013, lançou o guia “Diretrizes de políticas para a aprendizagem móvel”. No documento, a instituição estimula o acolhimento da tecnologia nas disciplinas que, entre outros benefícios, pode “permitir a aprendizagem a qualquer hora, em qualquer lugar”, “minimizar a interrupção em aulas de conflito e desastre” e “criar uma ponte entre a educação formal e a não formal”.
— Não podemos mais ignorar o celular, ele está em todo lugar. Sou contra a proibição do uso, pois a regra acaba sendo burlada. Será que em vez de proibir, não é melhor acolhê-lo como ferramenta educativa? — questiona Maria Rebeca Otero Gomes, coordenadora do setor de Educação da Unesco no Brasil. — Já existem diversos aplicativos voltados para a educação especial, a alfabetização e o ensino da matemática, por exemplo.
No Centro Educacional de Niterói, ainda não há consenso sobre quais regras devem ser seguidas. O professor Nelson Silva, de história, busca usar os smartphones como ferramenta de pesquisa em suas aulas.
— Normalmente, os alunos ficam mais estimulados em fazer pesquisas através do celular. Claro que, no meio, eles mandam uma ou outra mensagem, é inevitável. Mas já tentamos fugir da TV, do vídeo. Não dá para fugir do celular. O grande nó é saber como usá-lo em favor do aprendizado — afirma.
Para Priscila Gonsales, diretora do Instituto Educadigital, os professores devem se planejar para incluir os celulares no processo de ensino.
— É preciso olhar com empatia para os alunos que estão usando seus aparelhos em classe e se perguntar: por que o celular está chamando mais a atenção deles do que a aula? — aponta Priscila, que se diz “super a favor” do uso de smartphones em sala. — O professor tem, com os celulares, um infinito de possibilidades. Ao trazê-los para a sala de aula, a escola pode instruir os alunos sobre temas importantes do comportamento cibernético, como o respeito à privacidade.
No entanto, Maria Rebeca Gomes identifica entre os docentes descrença e falta de conhecimento dos aparelhos.
— As escolas devem auxiliá-los nesse processo, com diálogo e formação — afirma.

Gente, não é para postar redações aqui!!!
Este tópico é para discussões sobre o tema.

A influência dos aparelhos eletrônicos é um problema que afeta principalmente os adolescentes e as crianças.Desde a sua criação o celular sempre teve influência no cotidiano das pessoas e isso tem se tornado um grande problema para a sociedade atual pois tá sendo utilizado de forma errada.Atrelado a esse fato observa-se que a problemática tenha causado consequências significativas no desenvolvimento das pessoas principalmente dos estudantes, e cabe ao estado achar uma solução para essa problemática.
Diante desse cenário, é possível notar uma incompetência do estado,pois o uso excessivo dos aparelhos eletrônicos teve um grande aumento nas salas de aula e com o avanço da tecnologia essa problemática só tenha agravar mais.uma vez,que o congresso nacional aprovou um projeto de lei que proíbe o uso indiscriminado de telemóveis celulares e outros dispositivos eletrônicos pelos alunos nas unidades escolares públicas e privadas do Brasil.Toda via, isto não tem concretizado mas esse papel não é só do estado, pois a família tem o direito de intervir.
Ademais, é notório que o uso excessivo e inadequado dos celulares nas salas de aula faz com que essa problemática aumente a defasagem no aprendizado dos alunos e atrofiando a aquisição de conhecimento.Para o médico neurocirurgião Felipe Mendes, membro da sociedade brasileira de neurocirurgia alerta para os riscos do uso excessivo do celular." O uso prolongado pode causar alterações cerebrais significativas , que afetam tanto a saúde física quanto a mental". Diante do exposto, é inegável que a problemática é causada por incompetência do estado e da família,e cabe uma melhoria na educação.
Portanto, deve-se ressaltar que o estado tem um papel importante na educação junto com a família.Diante disso,o estado deve ser mais rígido,por meio de projetos que diminuam o uso dos celulares na sala de aula. Através de programas que incentivem os alunos a lerem mais livros e também promover uma boa educação nas escolas primários.Outrossim a família deve fazer o seu papel implementando regras que faram a diferença na aprendizagem e na leitura, impondo regras no uso dos aparelhos dos filhos.