Diante deste cenário variados rapazes e meninas toleram o preconceito racial para obter os mesmos direitos que outros adolescentes. De acordo com a música "Cota não é esmola" Da cantora Bia Ferreira, que expõe uma realidade angustiante da juventude negra. Essa obra expressa uma extrema rotina conflituosa dessa geração que constantemente abdicam de seu transporte para adquirir a sua alimentação.
Ademais é importante ressaltar a violência sexual está presente em nossa rotina de forma comum esterotipada. A série da Netflix " Bom dia Verônica" expõe realidades inimagináveis da sociedade, onde crianças e adolescentes se afligem por uma sociedade inesperada. Destaque-se uma normalidade na agressão sexual por meio da população, onde supõe a regularidade das atitudes que são tomadas para seguranças dessa mocidade, de tal forma que atrapalha o seu desenvolvimento social e corporal, assim aplicando traumas na rotina necessitados.
Portanto a fim de garantir a devida segurança aos menores o governo deve-se sensibilizar imobilizar-se para ajudar esses indivíduos. Assim o amparo das autoridades é necessário pois as meninas não estão seguras dentro de suas próprias casas deste modo o encorajamento de novos meios de comunicação e denúncias são essenciais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais como "embora os órgãos deveriam", que deveria ser "embora os órgãos devam". A frase "Atrapalhando constantemente" está isolada e precisa de conectivo. No desenvolvimento, há falta de coesão e coerência em trechos como "Ademais é importante ressaltar a violência sexual está presente", que poderia ser reescrito para maior clareza. Na proposta de intervenção, faltam detalhes sobre o agente e o meio, além de uma ação mais concreta.
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- Por loucodelansa
- Por Nataliasft