Conforme a declaração universal dos direitos humanos, no 26⁰ artigo, é afirmado que a educação primária é obrigatoriamente gratuita para todos, porém mesmo sendo gratuita existem diversas problemáticas que impedem que seja algo de qualidade, como a estrutura das escolas, falta de professores qualificados, e além disso algo que influencia na contratação é o baixo salário que é dado, tornando algo que deveria ser de qualidade universal, sendo apenas de qualidade em escolas particulares.
Para que realmente todos tenham acesso a uma educação igualitária e de qualidade, seria necessário investir em construções de escolas já que por muitas vezes alguns não tem a chance de estudar por conta da grande distância de locomoção até a escola mais próxima, além de investir na infraestrutura das escolas já existentes e também reformular os salários dos professores para que recebam de uma forma justa.
Através de uma reformulação no sistema educacional público, trará chances de todos terem uma educacional de qualidade e a oportunidade de ter o acesso a ela.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros/notas: (1) Norma padrão: plurais/concordâncias e pontuação incorretos (ex.: “em que todos deveriam ter a chance de poder ter o acesso”, “de ensino de qualidade”); mais de 12 falhas. Sugestão: simplificar: “A educação é um direito universal. No entanto, nem todos têm acesso a uma educação de qualidade.” (2) Organização: ideia central pouco clara e conclusão fraca; exigir tese e encadeamento. (3) Coerência/coesão: use conectivos melhores e evite redundâncias: “além disso”, “porém” reforçam. (4) Intervenção: agentes não explicitados; ação/meio/finalidade aparecem, mas faltam detalhar o agente estatal. Melhoria prática: acrescentar: Agência: Governo Federal/Estadual; Ação: ampliar oferta de escolas; Meio: construção/recuperação de escolas e capacitação de professores; Finalidade: garantir acesso universal e qualidade educativa. Exemplo de reescrita final: …
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