Atualmente, a sociedade está muito voltada para a produção e o consumo, e isso gera grandes danos ambientais. Quando observamos, percebemos que mais de 90% das árvores da mata dos Pananos são derrubadas todos os anos, e isso se reflete de forma ainda mais grave nos animais desse ecossistema.
Além disso, a Constituição Federal de 1988, com sua reformulação e participação em 1990, nos direciona a pensar em um novo cenário para o mundo. Como afirma David Attenborough em Nosso Planeta, é extremamente crucial a sustentabilidade ambiental, para que possamos compreender as consequências que nossas ações causam na natureza e desenvolver maior conhecimento sobre as causas naturais e humanas.
A COP 23 tem como propósito discutir os problemas ambientais do planeta, abordando também como fatores como a pobreza e a economia geram novas e instáveis consequências.
Assim, cabe ao Estado exercer sua função de promover o bem-estar social e industrial, investindo uma maior parte do PIB em ações sociais, políticas públicas, infraestrutura e preservação ambiental.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Principais erros: Norma não padronizada (uso de nomes próprios, citações não formatadas) e trechos confusos:
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