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Por nicollesi1
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No filme O Sal e Terra fala sobre um homem que decidiu explorar o mundo. Ele viajava para todos os lugares da Terra e até passava dias admirando a natureza. Através deste filme, ele traz uma reflexão sobre como a natureza hoje em muitos lugares é desvalorizada e mal cuidada. E nos mostra a importância da reciclagem para o meio ambiente. Diante disto, há muitos problemas que a falta de coleta de lixos traz ao mundo. A poluição do meio ambiente e alagamento em cidades.

Logo, é importante ressaltar sobre a importância do ar no meio ambiente, que pode ser severamente prejudicial à saúde humana. É bastante presente em lugares como lixos sendo jogados em rios, que dificultam empresas de tratamento de esgoto a tratar a água e mandar para os moradores. Pois, pode haver resíduos de bactérias perigosas que podem atingir profundamente o corpo do ser humano. Diante desta situação, é bastante frequente em cidades, principalmente. Não é vista a ação do município e do Estado para o combate à poluição e a falta de empatia com a saúde da população.

É possível ser observado que no período de chuvas mais intensas acontecem muitos acidentes em cidades por conta dos alagamentos. E o principal motivo disso são os entupimentos de bueiros, que é causado pelo ser humano, que jogam lixos nas ruas, que logo em seguida é arrastado pela água da chuva. Portanto, existem milhares de soluções para resolver este problema, mas é inadmissível a falta de interesse que o município tem de abrir uma campanha para o incentivo da população para a limpeza dos bueiros e a importância da vida do cidadão.

Portanto, é possível, com a ação do governo federal, órgão responsável pelo país, incentivar os estados e municípios a criar campanhas contra a poluição ambiental e multar aqueles que jogam lixos nas ruas, ou seja, um apelativo para a população fazer reciclagem de lixo e premiar bairros mais limpos, incentivando para um ambiente melhor e assim combatendo a poluição do meio ambiente e o alagamento em cidades.
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    Principais erros: C1 — concordância, regência e pontuação ao longo do texto (“fala sobre um homem”; “acesso a… que pode ser severamente prejudicial”); C2/C3 — estrutura dissertativa pouco clara (introdução, desenvolvimento e conclusão ausentes ou confusos) e uso inadequado de fatos para sustentar o tema; C4 — conectivos pendentes e falhas na progressão lógica (“logo em seguida…”, “portanto” mal conectados); C5 — proposta de intervenção presente mas sem detalhar plenamente ações, agentes, meios e finalidades de forma articulada. Sugestões: reescrever em forma de introdução clara, desenvolver argumentos com dados ou exemplos, usar conectivos contínuos (além de “portanto”, “logo”) e apresentar intervenção com agente, ação, meio e finalidade de modo explícito: Ex.: Governo federal cria campanhas de reciclagem (meio: redes de ensino/ comunicação; finalidade: reduzir poluição; agentes: governo + municípios).}

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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