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Por Nickcachorro
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Na obra "utopia", Thomas More descreve uma sociedade ideal, onde a justiça e a igualdade prevalecem para todos os cidadãos. No entanto, na realidade brasileira, marcada pela desvalorização da herança africana, está longe desse ideal, uma vez que as desigualdades e a falta de ações eficazes do Estado impedem o avanço em direção a essa utopia.

Inicialmente, a Constituição Federal de 1988, assegura direitos fundamentais como a igualdade e a dignidade humana, os quais deveriam ser garantido para todos. No entanto, a negligência estatal em relação a valorização da cultura afro-brasileira, viola diretamente esses direitos. Por exemplo, a falta de ações concretas para garantir a inclusão social dos povos de etnia negra, contribuí para o aumento de preconceito racial no Brasil, evidenciando que o Estado falha em cumprir o que está previsto na constituição.

Ademais, o Sociologo Zygmunt Bauman, introduz o conceito de "modernidade liquida", que descreve as relações e as instituições sociais como fracas e instáveis. No seriado "Todo mundo odeia o Chris", é notório os atos de racismo nas escolas contra um garoto negro, visto que, o jovem sofre agressões e xingamentos relacionado a suas características etinicas. Contudo, é necessário analisar como a ausência de políticas públicas efetivas contribui para a perpetuação desse problema.

Em suma, ressalta-se, a ineficácia do Estado e do mundo no que se refere aos direitos dos povos afro-brasileiros no país. Portanto, cabe ao Governo Federal por meio de Ministérios da Educação e Ministérios da Justiça implementar campanhas de conscientização e políticas sociais para promover ações práticas referente ao empecilho. Além disso, o Ministério da Comunicação deve divulgar na sociedade a fim de impor reflexões sociais. Só assim, essa problemática será superada.
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    A redação apresenta erros gramaticais, como "assegura" em vez de "asseguram", "garantido" deveria ser "garantidos", e "contribuí" ao invés de "contribui". Além disso, faltam conectivos em algumas partes, como entre os parágrafos. Na proposta de intervenção, o agente (Governo Federal), a ação (implementar campanhas), o meio (Ministérios) e a finalidade (superar a problemática) estão presentes, mas sem detalhamento. Reescrever trechos confusos pode melhorar a coesão.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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