Na minisérie Adolescência é mostrado o impacto negativo dessas plataformas,a produção fala de como o uso exacerbado,indevido e fora de supervisão pode afetar os jovens,Jamie é acusado de assassinar uma colega de classe,por influência de grupos radicais ele cometeu tal ato.
A série Black Mirror também fala sobre tais assuntos como:dependência tecnológica,validação social.O episódio Smithereens aborda o vício em redes sociais e usa de manipulação psicólogica,destaca como desenvolvedores desumanizam a experiência social prendendo os usuários em um ciclo de engajamento,como"ratos de laboratório".
Diante disso,torna-se essencial a conscientização invidual e coletiva sobre o assunto e que o governo promova campanhas e palestras sobre o uso indevido das telas,garantindo assim um juventude ciente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros: (C1) vários problemas de norma: concordância (nos fornece → nos proporcionam), falhas de simbolização de listas e pontuação inadequada (uso de dois-pontos sem necessidade, vírgulas sem espaço), problemas de crase e grafia (juventude, idividual/indivíduo). Sugestão: revisar para: “As redes sociais se consolidaram como um dos principais meios de comunicação na atualidade. Elas nos proporcionam benefícios como acesso à informação, educação e formação de identidade, mas também acarretam ansiedade, depressão, baixa autoestima e dependência.” (C2/C3) O desenvolvimento cita séries, porém falta conexão clara entre ideias. Reorganizar em parágrafo único de introdução, desenvolvimento com guarda-roupagem de argumentos e conclusão. (C4) Melhor uso de conectivos: “além disso”, “por outro lado”, “diante disso”. (C5) Proposta de intervenção precisa detalhar meio e finalidade. Ex.: Governo oferece campanhas nas escolas (agente), com apoio de ONGs (meio), para reduzir uso indevido e promover bem‑estar (finalidade).
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