Em primeira análise, deve-se ressalvar a ausência de medidas governamentais para combater a desigualdade social. Nesse sentido, pessoas carentes são as mais afetadas pelo problema, por residirem nas áreas rurais ou nas periferias, que estão distantes do acesso à educação e outros direitos básicos. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo John Locke, configura-se como uma violação do "contrato social", já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a providência social, o que infelizmente é evidente no país.
Além disso, a negligência estatal também pode ser apontado como promotor do problema. De acordo com Karl Marx, "O capitalismo gera o seu próprio coveiro". Partindo desse pressuposto, percebe-se que o Estado não se preocupa com a garantia dos direitos ao meio ambiente, o que reflete na ausência de políticas públicas que assegurem a mudança desse quadro. Destarte, é imprescindível a atuação do poder público para que empecilhos sejam superados.
Portanto, é essencial a atuação estatal e social para que tais obstáculos sejam superados. Assim, o Tribunal de Contas da União, deve direcionar capital que, por intermédio do Governo, que será revertido em promover palestra sobre eixo ambiental, por meio de campanhas informativas, uma vez que incumbido de adotar princípios e estratégias para a proteção e a recuperação do meio ambiente, com o objetivo melhoria desse cenário. Dessa forma, o preceito constitucional será solicitado no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta algumas falhas que podem ser corrigidas. Por exemplo, a expressão "Conquanto" poderia ser substituída por "No entanto", tornando a frase mais clara. A frase "deve-se ressalvar a ausência de medidas governamentais para combater a desigualdade social" pode ser reescrita como "é necessário ressaltar a falta de medidas do governo para combater a desigualdade social", facilitando o entendimento. Além disso, ao propor ações, é importante detalhar o agente e o meio com mais clareza; por exemplo, mencionar qual órgão específico deve promover as palestras e como isso será efetivado na prática.
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